[廣州外國語學(xué)校] AP課程

廣州外國語學(xué)校AP國際課程中心自2010年開辦以來，取得了豐碩的成果。2013年首屆畢業(yè)生就獲得美國綜合排名前20的埃默里大學(xué)的錄取 ，更有學(xué)生獲得了九個排名前50大學(xué)錄取通知。在2014及2015年的畢業(yè)生中我們的優(yōu)質(zhì)生源更是受到常青藤盟校康奈爾的青睞。世界大學(xué)排名三的加州 大學(xué)伯克利分校更是連續(xù)兩年錄取我校好學(xué)生。在2015年美國大學(xué)又迎來了新的一輪申請量暴增，好學(xué)校錄取率連創(chuàng)新低，以UCLA為例，今年收到 92000人申請，錄取人數(shù)為5700，錄取率僅為6.6%。在如此嚴(yán)峻的競爭形勢下，我校學(xué)生今年仍然保持較高的錄取率，兩名同學(xué)申請?jiān)撔Ｈ揩@得錄 取。現(xiàn)在又到了家長們奔忙于各校，為孩子們選擇國際課程的時間了，我校AP際課程中心將秉承一如既往的較高水準(zhǔn)為珠三角學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的國際教育。

 

課程中心介紹：

廣州外國語學(xué)校AP國際課程中心(以下簡稱廣外校AP)是由廣州外國語學(xué)校和全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)下屬國際教育板塊通力合作，結(jié)合雙方資源優(yōu)勢，引進(jìn) 國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程資源，經(jīng)教育老師多次研討后形成的一套完整的國際教育課程體系。本國際課程班歷經(jīng)五年的磨合和努力，截止2015年三屆畢業(yè)生均已升入美加 好高校，其中不乏如康奈爾大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校、埃默里大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校、及英屬哥倫比亞大學(xué)等好高校。為廣外校AP課程 中心的長期發(fā)展，繼2014注資1000萬元在珠三角成某機(jī)構(gòu)寧海問國際教育后，2015年初隨著上市公司全通教育(300359)與繼教網(wǎng)的并購尚寧海 問也成為全通教育直屬子公司。全通教育是珠三角教育的龍頭企業(yè)，而與繼教網(wǎng)的并購更使其占領(lǐng)了從K12到國際教育的整條服務(wù)線。這更奠定了尚寧海問國際教 育雄厚的資金基礎(chǔ)及豐富的社會資源。

 

辦學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)國際課程班的辦學(xué)性質(zhì)和特點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到國內(nèi)普通高中畢業(yè)水準(zhǔn)及升入世界好學(xué)校的考核標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)具有國際視野中國靈魂的國際化人才。

 

課程簡介

國際教育項(xiàng)目的課程共設(shè)四個理論教學(xué)階段和一個實(shí)踐教學(xué)階段：

◆ Foundational Studies(學(xué)術(shù)銜接型學(xué)科)、

本階段的課程是尚寧海問國際教育特有的國際高中預(yù)科課程，為學(xué)生進(jìn)入為期三年的國際課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本階段的課程由語言與文學(xué)，學(xué)習(xí)技巧，自我探索以及素質(zhì)拓展組成。

◆ General Studies(通識型學(xué)科)、

本階段的課程以中外通識教育好理念為主線，結(jié)合中外優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)研究打下堅(jiān)實(shí)的語言文化基礎(chǔ)，并能摒棄國際教育界重視標(biāo)準(zhǔn)化考試、忽 略素質(zhì)教育的現(xiàn)象，給學(xué)生以高中教育的全局觀，并能在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科潛質(zhì)。由漢語研究、數(shù)學(xué)、英文、自然科學(xué)、社會科學(xué)、生命科學(xué)、文學(xué)以及相 關(guān)實(shí)踐課程構(gòu)成。

◆ Academic Studies(學(xué)術(shù)型學(xué)科)、

本階段的課程是學(xué)生進(jìn)入深一步學(xué)科研究的基礎(chǔ)技能培養(yǎng)階段，力主養(yǎng)成學(xué)生的獨(dú)立思考能力和科學(xué)創(chuàng)新能力。課程包括漢學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、學(xué)術(shù)英語、自然科學(xué)、社會科學(xué)、生命科學(xué)、文學(xué)以及相關(guān)實(shí)踐課程構(gòu)成。

◆ Advanced Studies(大學(xué)預(yù)備型學(xué)科)

本階段的課程是由英美提供給高中優(yōu)質(zhì)生源的大學(xué)先修課程，可以幫助學(xué)生更好地了解國外大學(xué)的學(xué)科難度、深度和廣度，提前修習(xí)大學(xué)學(xué)分并獲得的大學(xué)學(xué)習(xí)技能。課程包括美國先修課程即AP、英聯(lián)邦先修課程即A-level、全球化研究以及生命科學(xué)。

◆ Research and Project(調(diào)查研究)。

本階段的課程以開啟學(xué)生調(diào)查研究的能力為目的，通過循序漸進(jìn)的理論結(jié)合實(shí)踐，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的群組研究和進(jìn)行獨(dú)立研究設(shè)計(jì)，為學(xué)生未來選擇專業(yè)提供良好的實(shí)踐基礎(chǔ)，并對海外的研究課程進(jìn)行專項(xiàng)對接。該課程是由理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動兩部分構(gòu)成。

 

師資介紹：

本著體現(xiàn)我校AP國際課程中心對項(xiàng)目內(nèi)學(xué)生的360度關(guān)懷，我們特聘了各類教師以滿足項(xiàng)目對教學(xué)、德育、擇校、輔導(dǎo)等方面的要求。

教學(xué)老師分為中方教師和外方教師;

中方師資分為雙語學(xué)科類和英語語言類，其中不乏美國好學(xué)校博士(包括賓夕法尼亞大學(xué)、倫斯勒理工學(xué)院等)、中國211類好學(xué)校碩士包括清華大學(xué)、東北師范 大學(xué)等)及其他中國大學(xué)一等獎金獲得者;還配備了擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(超過十年)的教師，更有在相關(guān)教學(xué)領(lǐng)域發(fā)表著作的教師。

外方師資分為AP學(xué)科類教師及ESL英語語言類教師，所有教師均來自北美，主要為美國，畢業(yè)自美國前100好學(xué)校并具有學(xué)科認(rèn)證及TEFL或者TESOL證書。

我們每個班配備了兩名班主任，一名負(fù)責(zé)學(xué)生的德育思想教育、一名負(fù)責(zé)學(xué)生的教學(xué);同時，本項(xiàng)目還配備了專業(yè)的德育指導(dǎo)老師，同班主任一起，引導(dǎo)學(xué)生在校樹立正確的人生觀、世界觀。

為了合理規(guī)劃每位項(xiàng)目內(nèi)學(xué)生的擇校，我們特別將擇校輔導(dǎo)課程嵌入到日常教學(xué)中;并且有專業(yè)的擇校輔導(dǎo)老師(具有國外長期或短期培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常參加國際性的大學(xué)招生官會議)與家長和學(xué)生進(jìn)行一對一面談及個性化活動規(guī)劃。

我們還為項(xiàng)目配備了助教，均為國內(nèi)211高校應(yīng)屆畢業(yè)生，經(jīng)過項(xiàng)目內(nèi)專業(yè)培訓(xùn)上崗，為學(xué)生提供在學(xué)期間的所有輔導(dǎo);另外，在重要的國際標(biāo)準(zhǔn)化考試前還將開設(shè)應(yīng)考培訓(xùn)集中講座。

 

課程特色：

◆ 獨(dú)特銜接課程，平穩(wěn)過渡中外差異。

◆ 采用小班授課，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生個性化發(fā)展。

◆ 實(shí)行導(dǎo)師制，教師課后免費(fèi)一對一輔導(dǎo)。

◆ 根據(jù)學(xué)生自身能力及實(shí)際水平，分層次教學(xué)。

◆ 中西合璧課程，優(yōu)勢互補(bǔ)，較優(yōu)化課程設(shè)置。

◆ 擇校指導(dǎo)三年跟蹤學(xué)生成長，為升入國際好學(xué)校立體打造。

◆ 雙語過渡，全英語環(huán)境，達(dá)到國際好大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)。

◆ 國內(nèi)就讀國際課程，學(xué)分得到美國認(rèn)可

◆ 連續(xù)三年畢業(yè)生美國大學(xué)綜合排名前80錄取率100%