如何更好的學(xué)好托福

　　如何更好的學(xué)好托福？上海國(guó)際學(xué)校網(wǎng)介紹近日，ETS托福考試官方發(fā)布2015年全球托福考生成績(jī)數(shù)據(jù)報(bào)告。報(bào)告給出了全世界托福考生托福平均分，并根據(jù)學(xué)歷、考試目的、國(guó)家地區(qū)等進(jìn)行了分類(lèi)。

　　2015年全球托福考生平均分為81分，比2014年增加1分。

　　從全球托福平均分來(lái)看，托福均分高的語(yǔ)言人群是講荷蘭語(yǔ)和丹麥語(yǔ)的人群。

　　全球女性托福考試平均分高于男性。

　　2015年全球高中生托福平均分為71分

　　2015年本科生托福考試平均分為79分

　　2015年研究生托福考試平均分為85分

　　2015年中國(guó)考生托福平均分為78分

　　相關(guān)數(shù)據(jù)解讀及分析：

　　根據(jù)以上數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)學(xué)生的平均分比較前幾年的托福平均分并沒(méi)有太大的變化。近幾年的總托福平均分基本維持在77分左右。

　　造成這個(gè)平均分?jǐn)?shù)不變的另外一個(gè)原因是出國(guó)留學(xué)的考生人數(shù)在不斷上漲，但平均分差不多一直圍繞77、78這個(gè)分，這從另外一個(gè)角度也說(shuō)明了托福考試的信度和效度還是比較高的。

　　閱讀部分詳解

　　托福閱讀20分，這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于中國(guó)考生來(lái)講是一個(gè)比較適中的分?jǐn)?shù)。

　　一方面，中國(guó)考生尤其是大學(xué)生為主的考生的閱讀能力比口語(yǔ)和寫(xiě)作能力更占優(yōu)勢(shì)，這與高中時(shí)代學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法以及應(yīng)試培訓(xùn)教育密不可分。

　　但從另外一個(gè)方面看，中國(guó)考生的閱讀能力卻受制于很少有機(jī)會(huì)去大量閱讀英文原版書(shū)籍。所以這個(gè)分?jǐn)?shù)也反映了目前中國(guó)考生的閱讀現(xiàn)狀。因此，要想整體提高閱讀的分?jǐn)?shù)還要以大量英文書(shū)籍的閱讀為出發(fā)點(diǎn)，而非只關(guān)注考試技巧。

　　寫(xiě)作部分詳解

　　與閱讀分?jǐn)?shù)一樣，寫(xiě)作分?jǐn)?shù)也是20分。這個(gè)分?jǐn)?shù)比較符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，只有大量的輸入才會(huì)有好的語(yǔ)言輸出。換句話講，要想真正提高寫(xiě)作分?jǐn)?shù)的話，單純依賴(lài)高分的單詞和句型，并不能完全解決低分問(wèn)題。因此，提高寫(xiě)作分?jǐn)?shù)需要做大量的精讀和積累語(yǔ)料，并大量分析高分文章。

　　聽(tīng)力、口語(yǔ)詳解

　　要提高聽(tīng)力、口語(yǔ)分?jǐn)?shù)中國(guó)考生任重而道遠(yuǎn)。這兩個(gè)單項(xiàng)一直都是中國(guó)考生的薄弱單項(xiàng)，這與考生平時(shí)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境有關(guān)。建議考生平時(shí)堅(jiān)持收聽(tīng)英文廣播，并大量進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)跟讀訓(xùn)練以提高語(yǔ)音識(shí)別能力。

　　此外，除了參加培訓(xùn)課程以外， 經(jīng)常與外國(guó)人交流，并了解西方人的英文思維對(duì)于口語(yǔ)取得高分也至關(guān)重要的。

　　根據(jù)歷年的托福考情數(shù)據(jù)分析，給大家整理了2016年托福備考策略，根據(jù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)單項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，逐一擊破！

　　閱讀

　　1.如果基礎(chǔ)一般的同學(xué)，想要參加托福考試，好提前3-4個(gè)月準(zhǔn)備起來(lái)。

　　一本好的詞匯書(shū)是必不可少的。其實(shí)背哪一本詞匯書(shū)不是重點(diǎn)所在，重要的是能夠持之以恒，每天對(duì)所背的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。因?yàn)槟阍谧鲈~匯題時(shí)如果能遇到你熟悉的詞，可以節(jié)省你會(huì)到文章中去看上下文猜詞的時(shí)間。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章。

　　2.要從理解文章的結(jié)構(gòu)開(kāi)始理解文章。

　　我們要明白，托福考試的閱讀文章都是校園基礎(chǔ)課程的文章，基本沒(méi)有做過(guò)改動(dòng)。所以文章的結(jié)構(gòu)就是完全按照美式作文的五段法，我們的考生只要用這樣的方式去分析每一篇文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的結(jié)構(gòu)是***小異的。

　　3.積累背景知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)?shù)闹匾?br />
　　因此我們?cè)谧鲂峦懈ｉ喿x的題目的同時(shí)，也應(yīng)該在空余的時(shí)候多閱讀課外讀物，原版雜志。譬如，國(guó)家地理，自然，今日美國(guó)等一些著名的原版雜志，這不僅可以擴(kuò)充我們的背景知識(shí)，同時(shí)也可以補(bǔ)充我們?cè)谠~匯量上的不足。

　　4. 在復(fù)習(xí)的后階段，做做模擬練習(xí)題是必不可少的。

　　如果有條件的話，好做一下模考軟件。因?yàn)檫@樣可以模仿新托福機(jī)考的真實(shí)場(chǎng)景。

　　聽(tīng)力

　　關(guān)于托福聽(tīng)力還是要以“練”和“聽(tīng)”為主，這里實(shí)際給大家指一條考試時(shí)候應(yīng)該注意的做題細(xì)節(jié)，百試不爽。

　　一步：總聽(tīng)全文

　　既然叫總聽(tīng)，就是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)。總聽(tīng)只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢？只要能簡(jiǎn)單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙倪€是空間順序；是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點(diǎn)的比較等。所以在總聽(tīng)一遍的時(shí)候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系。

　　二步：細(xì)聽(tīng)每句

　　具體操作建議：一句話先聽(tīng)一遍，到了一個(gè)語(yǔ)意停頓的地方按暫停，通過(guò)你的回憶把這句話寫(xiě)下來(lái)。有同學(xué)可能說(shuō)，老師，一句話說(shuō)了十幾個(gè)詞，我才能寫(xiě)出三五個(gè)單詞，根本沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里練的不是把聽(tīng)到的內(nèi)容完全寫(xiě)下來(lái)的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記住：每句話只聽(tīng)一遍，盡力寫(xiě)出或復(fù)述出你聽(tīng)到的內(nèi)容。能寫(xiě)多少算多少。開(kāi)始能寫(xiě)三五個(gè)詞，堅(jiān)持練習(xí)，就能寫(xiě)出更多的。

　　三步：反復(fù)琢磨

　　這一步是核心關(guān)鍵。“反復(fù)”在這里不是一個(gè)副詞來(lái)修飾琢磨的，反復(fù)和琢磨都是動(dòng)詞，指既要反復(fù)，又要琢磨。

　　四步：總結(jié)全文

　　總結(jié)全文就是希望大家能夠在總結(jié)的時(shí)候做兩個(gè)工作。一是對(duì)照著自己寫(xiě)的聲音材料再去聽(tīng)一遍原文。再看著聽(tīng)力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時(shí)回想剛才在這里為什么沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，更重要的是采取策略來(lái)解決問(wèn)題。如果因?yàn)槭菃卧~不認(rèn)識(shí)，我就多記兩遍。如果是因?yàn)榘l(fā)音問(wèn)題，我就多跟讀兩遍。如果是因?yàn)榫湫途涫讲皇煜ぃ揖桶堰@個(gè)句子單獨(dú)提出來(lái)分析一下，然后用這個(gè)句型再造兩個(gè)句子。其實(shí)一篇一分鐘左右的文章，如果我們每天堅(jiān)持用這四大步驟練一遍的話，一個(gè)月下來(lái)，聽(tīng)力水平一定會(huì)突飛猛進(jìn)。

　　寫(xiě)作

　　許多學(xué)生在準(zhǔn)備寫(xiě)作時(shí)，往往非常急躁，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不是特別重視，總是覺(jué)得詞匯和句式的學(xué)習(xí)是沒(méi)用的。然而，千里之行始于跬步，如果沒(méi)有扎實(shí)的基本功，托福寫(xiě)作拿高分是不可能的。關(guān)于基本功的訓(xùn)練，有兩個(gè)方面需要注意，即詞匯和語(yǔ)法。

　　在詞匯方面，根據(jù)寫(xiě)作的要求，背單詞時(shí)不但需要記住單詞的含義，還需要快速、準(zhǔn)確的拼寫(xiě)出來(lái)。在句式方面，富于變化的表達(dá)也會(huì)贏得考官的青睞。

　　口語(yǔ)

　　1自主創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境

　　“自言自語(yǔ)法”練習(xí)中，可以隨心所欲地創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。可以在任何時(shí)候、任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和音調(diào)。

　　2善于模仿

　　采用“自言自語(yǔ)法”提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力要學(xué)會(huì)模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。二要仔細(xì)模仿。優(yōu)美的語(yǔ)音、的語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，需要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松懈，要相信自己有能力模仿得更好。

　　3有目的的選擇材料

　　托福口語(yǔ)備考的時(shí)候，建議考生有目的的選擇你所說(shuō)的材料，開(kāi)始的時(shí)可以練習(xí)小故事，語(yǔ)言盡量的簡(jiǎn)單，生動(dòng)，有明確的細(xì)節(jié)，這樣對(duì)于把握語(yǔ)言的連貫性有好處，對(duì)于托福口語(yǔ)的提高也有著很重要的意義。

　　4狠抓句型訓(xùn)練

　　很多考生覺(jué)得語(yǔ)法在考試中考的越來(lái)越少了，就不重視句型的練習(xí)，其實(shí)這是不對(duì)的，句型在能直接反應(yīng)說(shuō)話的應(yīng)用單位的，口語(yǔ)的培養(yǎng)必須要抓句型。

　　在自己在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候好要帶上手勢(shì)，動(dòng)作和表情，雖然說(shuō)語(yǔ)言是人們交流的重要工具，但是不是唯一的工具，說(shuō)話帶上手勢(shì)，動(dòng)作和表情的話給人又是另一種感覺(jué)。

　　5及時(shí)復(fù)述

　　當(dāng)你閱讀完一篇文章的時(shí)候，要用自己的話在復(fù)述一遍，剛開(kāi)始的時(shí)候，你的復(fù)述中允許自己帶點(diǎn)中文，但是還是要盡量能背誦下來(lái)，考生也可以在復(fù)述的過(guò)程中用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，輔助自己較完整的復(fù)述所讀材料。還可以聽(tīng)磁帶或是可能視影片后在復(fù)述，這種辦法既能提高聽(tīng)力又能練習(xí)口語(yǔ)，還可以矯正自己的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。

　　6說(shuō)話要繪聲繪色

　　這是什么意思呢？就是告訴考生，說(shuō)話要有感染力，你所說(shuō)話能給別人帶去一種什么樣的感情，要是總是一個(gè)語(yǔ)調(diào)說(shuō)話，跟機(jī)器人沒(méi)有什么區(qū)別。

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