南京安生學校怎么樣？

南京安生學校，是中國安生教育集團在中國開辦的第四所學校，另外三所分別是上海托馬斯實驗學校、合肥安生學校和濟南市托馬斯實驗學校。

南京托馬斯繼承安生教育基因，擁有四大優(yōu)勢：

01.美國托馬斯·杰斐遜科技高中的STEAM/IBET教育體系和評價機制;

02.劍橋大學導師團隊的PBL實踐項目;

03.斯坦福大學的教師繼續(xù)教育和提升體系;

04.美國高瞻學前教育主動性學習理論和實踐。

值得一提的是，這所學校深得劍橋科創(chuàng)中心的厚愛，所以自辦校那一刻起，就備受南京及周邊地區(qū)家長的關注與青睞。

課程體系

幼兒園課程

高瞻課程(High Scope)

美國高瞻教育體系起源于20世紀60年代，已經成為一種全球學前教育課程模式。目前高瞻課程覆蓋歐洲80%、全美90%的幼教體系，在全球有千多所幼兒園、并在全球12個國家設有教師培訓學院、全球50多個國家設有幼兒教育中心，其歷年來的研究成果被聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會以及各國政府廣泛使用。

小學初中課程

STEAM：是科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)和數學(Mathematics)英文首字母縮寫。南京安生學校不但汲取美國托馬斯﹒杰弗遜科技高中領先的STEM課程，而且通過與美國藝術大學薩凡納藝術與設計學院深度合作，將藝術(Art)教育加入了STEM，并開設高中藝術設計特色班，從而完善和增強了托馬斯學校的全面發(fā)展、全科育人的辦學思想和育人方向。

UOI：以國家課程為教學內容，以國際文憑(IB)小學項目(PYP)超學科主題探究(UOI)為教學方式，中外教師合作教學，發(fā)展學生的好奇心和想象力，培養(yǎng)學生的審辨思維能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。

PBL：是Project-based Learning或problem-based Learning的縮寫，是基于項目或者問題的學習。在劍橋大學導師團隊指導下，通過自主選題、運用科學思維和研究方法從事深度學習、研究和實踐，全學段培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力的未來英才。

高中課程

英美高校班由劍橋大學導師團隊指導項目研究與實驗室研究，并參與面試輔導;美國托馬斯杰弗遜科技高中專家指導STEM/IBET課程學習;中外資深升學專家團隊指導升學，多年升學成果斐然。

藝術與設計特色項目班學生將同時獲得托馬斯實驗學校高中錄取通知書和美國薩凡納藝術與設計學院本科預錄取通知書(其條件為英語標化成績合格)，學生也可在高中學習階段根據未來大學具體的專業(yè)方向選擇來自愿選修與美國薩凡納學院的本科課程，并取得薩凡納學院學分認可。

師資力量

南京安生學校擁有一支實力雄厚師資隊伍。中方教師中，國內省、市教師占比達到了30%，特級教師、學科帶頭人、博士擔任學生導師。有海外留學或工作經歷的年輕教師占比40%，教師學歷碩士以上。外教中來自英、美國家的教師占比90%以上。他們都擁有本科以上學歷，均持有教師資格證，在國內國際化學校工作多年。

南京安生學校高中部擁有一支高水平的國際教學團隊。教學經驗豐富，平均教齡近10年。學歷高，教師學歷碩士以上，現(xiàn)有博士和博士后2人，均來自海內外大學，如美國麻省理工學院、美國范德堡大學、英國埃克塞特大學、英國曼徹斯特大學、日本慶應大學、南京大學、東南大學等。

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