像這樣溫暖的考試才是對(duì)孩子最好的肯定

　　像這樣溫暖的考試才是對(duì)孩子好的肯定！近高考成績(jī)紛紛公布，各省市的高考狀元的分?jǐn)?shù)和新聞，也是一波又一波，還有許多商家趁機(jī)做一些跟狀元有關(guān)的生意。就在今年高考狀元的消息滿天飛的時(shí)候，有個(gè)省份竟然決定不再向?qū)W校提供高考成績(jī)，只向考生本人提供？許多人都很訝異，但是在國(guó)際學(xué)校看來，不對(duì)學(xué)校和社會(huì)公布學(xué)生的高考成績(jī)，是想以更平和的心態(tài)看待分?jǐn)?shù)。


　　決定對(duì)高考成績(jī)進(jìn)行“保密”的江蘇省，是響應(yīng)教育部關(guān)于“不炒作高分考生”、高考狀元精神。這一決定淡化了社會(huì)上的“唯分論”，保護(hù)考生隱私，還能夠遏制生源大戰(zhàn)。

　　其實(shí)，在教育發(fā)達(dá)的美國(guó)也很討厭“唯分論”。這種意識(shí)可以說是從小就開始培養(yǎng)，全社會(huì)都非常認(rèn)同且支持的；且在國(guó)際學(xué)校里，踐行國(guó)際教育、美式教育的辦學(xué)者也是如此看待分?jǐn)?shù)與學(xué)生的成長(zhǎng)并沒有決定意義。

　　教育是為了什么呢？培養(yǎng)考高分滿分的考神？還是培養(yǎng)一個(gè)能夠在社會(huì)上獨(dú)立、有責(zé)任感、樂于奉獻(xiàn)的公民呢？是培養(yǎng)一個(gè)精英孩子進(jìn)入上流社會(huì)？還是培養(yǎng)孩子如何成為一個(gè)健康、快樂又有尊嚴(yán)的人？

　　在一篇介紹美國(guó)德州小學(xué)期末考試的文章里，這位媽媽提到，在考試前，老師給每一位家長(zhǎng)都發(fā)了一封郵件。郵件里，老師讓每個(gè)家長(zhǎng)都能給自己的孩子準(zhǔn)備一張小紙條藏在信封里，考試前一天大家統(tǒng)一打開。希望讓家長(zhǎng)用文字的形式鼓勵(lì)孩子，緩解壓力，讓孩子輕松上陣。郵件還發(fā)了一封老師寫給學(xué)生的信。

　　老師給學(xué)生的信里非常真誠(chéng)的強(qiáng)調(diào)，這樣一次標(biāo)準(zhǔn)化考試，并不能說明你所有的表現(xiàn)，更不能測(cè)試出你有多么關(guān)心周圍的人和世界......這篇信里從頭到尾都在告訴小朋友：考試會(huì)檢測(cè)你的學(xué)習(xí)情況，但檢測(cè)不出你是多么豐富較優(yōu)的人。

　　看，這樣的美式教育是不是很人性化，傳遞出“不以分?jǐn)?shù)衡量一個(gè)人”的觀念，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)共同樹立“素質(zhì)教育核心”的理念。

　　很多家長(zhǎng)在給孩子挑選國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，會(huì)很擔(dān)心孩子以前成績(jī)平平，會(huì)不會(huì)影響入學(xué)。坦途國(guó)際教育做了許多教育工作，了解到國(guó)際學(xué)校并不是非?？粗匾郧暗某煽?jī)，因?yàn)樗麄冎恍枰趪?guó)際學(xué)校招生面試筆試時(shí)通過就可以入學(xué)了。

　　對(duì)于國(guó)際學(xué)校來說，他們衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)并不是用傳統(tǒng)的“唯分?jǐn)?shù)論”，他們更傾向于看到這個(gè)孩子所有的特點(diǎn)和潛力，并且期待每一個(gè)孩子成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有素質(zhì)、有想法等人才，而不是高分人才。

　　美式教育

　　不論踐行美式教育還是國(guó)際教育，國(guó)際學(xué)?？傁Ｍ谛@里創(chuàng)造一個(gè)和諧、活躍的人文環(huán)境，把人性化教學(xué)實(shí)踐在每一個(gè)孩子身上。

　　這一次江蘇省響應(yīng)教育部的號(hào)召，選擇保密高考成績(jī)，是一股清流，更是一絲溫暖。希望這樣的人性化教育理念能夠帶給更多的學(xué)生。來國(guó)際學(xué)校其實(shí)就是一個(gè)很好的選擇，更早的讓孩子擺脫“唯分論”的束縛，在更講究方法和習(xí)慣的國(guó)際學(xué)校里，快樂學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。

　　選擇國(guó)際學(xué)校，就交給經(jīng)驗(yàn)豐富、服務(wù)專業(yè)的國(guó)際學(xué)校網(wǎng)，撥打400-9609-559，參加學(xué)校開放日親眼看看美式教育好嗎。

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