文科和理科，到底怎么選

　　文科和理科，到底怎么選？上海國際學校網介紹許多人看到“文科生”首先想到的是：學文科的長大以后賺不了錢，學理科學不好的才轉學文科了。但真的是這樣嗎？

　　身為一名專攻語文，英語、生物和美術的“文科狗”，我首先要聲明一下，學習文科和學習理科一樣具有挑戰性，或許有時候文科更有挑戰，因為文科訓練的是一個人的分析能力和批判性思維能力。

　　具一個例子：有一次我和我的理科同學做一道數學題（那可是奧數，很難的題！），理科同學閃電般地在草稿紙上寫了一堆我看不懂的公式，然后把數字帶進公式里答完了題。但我地把所有可以答題的方式都想了一遍，找出了簡單的解體方式，沒用公式就做了出來，雖說有點慢。理科生的思維方式就像條直線，用直接的方式達到目的。但文科生的思維方式就是個更像個樹狀圖，在經過分析和考慮所有可能性之后，找到適合的方式達到目的。所以說，文科狗們不比理科生要遲鈍，反而更有分析和思考能力呢！

　　一名文科狗的生活也非常豐富。起床之后先讀讀沈從文的《邊城》感受語言的美感，再去欣賞欣賞梵高的《向日葵》感受藝術的震撼力，去咖啡廳讀讀哥倫比亞作家加西亞·馬爾格斯的《百年孤獨》訓練訓練腦子，后再寫篇散文或詩抒抒情——這就是文科狗的一天。沒有堆積成山的練習題，也沒有背不完的公式。在上課時，我和我的老師不再是嚴肅的師生關系，而變成親密的朋友，可以討論任何話題：甚至從賈斯汀·比伯討論到柏拉圖。我們文科狗不是只寫作文，讀文章的書呆子，而是善于溝通、討論和有領導能力的思想家。

　　有一次上英語課，老師為了讓我們腦子有更多活動的空間，把我們帶到校園里的小花園去上課。那時周圍全部都是花草樹木的香氣，鳥兒喳喳的叫聲和藍天白云，我上課上得可舒服了。我們也從當時學習得死板課文聊到一些寫作技巧，聽老師講一個好作家所具備的能力和思維方式。當時我覺得我不再是在枯燥的環境中學習，而是真正探索一個我關心的話題。

　　但重要的是，是學習文科使我接觸到了一個嶄新的世界，認識到了一個不同的我。

　　在英語課中學習《百年孤獨》時，我被馬爾格斯重現的拉丁美洲世界深深的震撼到了，感覺我踏進了一個永無止盡、循環無限的孤獨世界，了一個被虛偽的政客們、殘忍的統治者和愚昧的民眾所摧殘的拉丁美洲，一個我從未接觸過、從未關心過的另一半世界。以前從不看新聞的我開始主動關心世界新聞，關注拉丁美洲普通人們的生活，并且主動上網搜查馬爾格斯的其它作品。回想起來，我不再是那個只關心我自己利益的小女生，變成了一個有自己看法、意見的“大女生”——學習文科可以說是改變了我對世界上許多人的看法。

　　然而，這并不代表學習文科適合每一個人。文科學生的觀察和分析能力較強，但有些比較有邏輯性并且思考特迅速的人比較適合學習理、商科。理科、商科人才一般擁十分清晰的解題思路，很快就可以找出解決問題的關鍵。學好理商，邏輯是關鍵。我其實中學時理科可是年紀數一數二的，能很迅速地解題。

　　七年級時，我被老師選去一個數學比賽。我清楚記得當時在時間緊迫的狀態下解題的那種緊張感，一種被壓著踹不了氣但又很享受的感覺。當時我聽不見周圍人的歡呼聲，看不見隊友，也感受不到我自己的手指，只能看到數字和公式。答完全部的題時，我像剛爬上珠穆朗瑪峰的登上者一樣勝利得尖叫起來。其實當個理科生也是很挑戰、很有趣的呢！

　　我必須得承認，世界首富大部分是學理科、商科畢業的。但這不代表所有人都應該學習文科。有些人的思維方式適合理科，有些適合文科，這不是隨波逐流就可以做出的決定。我們應該做的，不是盲目地選擇專業，而是選擇適合自己的專業。

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