上海國際學校：幫您選擇合適的國際班？要想挑選適合自己孩子的
國際學校，需要對中外教育體制、課程設置、評估體系、大學的錄取標準和要求、自己孩子的能力和特點、未來發展的需求有比較清晰的了解。這需要家長從宏觀系統的角度思考問題，而不是從點滴微觀去考察學校。否則，要不糾結萬分，焦慮不已；要不一腳踏入，煩惱陡增無數。
首要考慮的因素，是孩子的學術承受能力。
我見過不少普通中學的中等學生家長，他們覺得把孩子放到一個國際班里，英語水平或學術能力就能自然地獲得提升……這種觀點其實隱藏的風險非常大！
無論是IB、A-Level、還是AP，其難度都高于普通高中課程。并且這些國際課程都是全球統考，分數是無法調整的（一些普通中學的成績單還能改改）。一旦GPA低于3.0或出現問題，美國前100學校基本就沒指望了。所以，每次我們接待國際班的學生，一要了解的就是GPA多少，課程安排如何，否則托福和SAT考再高都沒用。
其次，了解不同的課程對于申請不同國家的優勢。
IB課程可以申請任何國家，如果IB成績漂亮的話，去哪個國家都有優勢！A-Level有申請英國的優勢，BC課程有申請加拿大的優勢……
當然，因為美國本土的高中課程體系眾多，所以很難評估「具體哪個課程好」之類的問題。但我認為可以確定的是：這些高中課程帶給學生的申請優勢，跟國內普通課程相比，并不多。
再次，是了解學校的實力。
從學校開設國際課程的歷史（小白鼠的風險一般較大），IB或AP成績的統考平均分，學校過往學生的本科錄取結果，外籍老師的流動速度，背后合作的教育機構等，進行綜合的評估。
除了國際課程本身，我們還提醒各位爸爸媽媽關注學校的Counselor系統，也就是擇校指導系統。
在美國，所有高中都會配備擇校Counselor，但還是有很多較優學生在校外請導師進行個性化指導。因為學校的Counselor至少要負責20-30個學生，精力上很難關注到每個學生。另外，很多Counselor的水平也有待商榷。我們之前就見到過，一個美國高中的Counselor，給學生建議的選校方案，高是常青藤的Cornell，低是160多名的Suffolk，完全沒有幫進行學生合適的定位。
我們去年10月份曾緊急協助上海德威的一個學生進行申請，發現就算是德威這樣學校的Counselor，依然有很多問題。
比如，Counselor反對和阻止學生培訓SAT，導致學生的SAT都是裸考；Counselor為了讓自己在圣誕假期不受打擾，要求學生在11月之前必須完成所有學校的選擇和文書，導致學生申請節奏非常混亂；因為Counselor只答應提交10份成績單，所以只能申請10個學校。
這還是純正的國際學校的指導水平，更不用說公立學校的國際部，或者民辦中學的擇校系統了。
國際班一旦選擇就是開弓箭，很難掉頭了！每一年，我們都要挖空心思幫一些國際班的學生解決擇校問題，甚至有非常多的爸爸媽媽表示，很后悔沒有早點讓我們介入，參與孩子的國際課程選擇以及在選課方面進行指導。
無論是IB還是AP，學校都會給予學生選課的機會，但究竟選什么樣的課程既能夠滿足孩子的興趣愛好、匹配未來的學術目標，又能維持較高的GPA，這是我們經常提供給國際班學生的指導。
比如，之前我指導了一個美國護照的國際學生，開學11年級。單就她的IB課程選擇，我們就進行了2輪討論，究竟選哪個科目的High
Level？選哪個科目的Standard Level……
一方面，我們要思考學生本科申請的專業，好能夠選擇High
Level，這樣能夠體現學生在那個學術領域的能力，從而增加競爭優勢；同時，也需要評估，學生的學習能力，能夠承受什么樣的課程難度；甚至還要考慮到，IB選哪個科目跟將來SAT2考哪個單科之間的關系等等……
在這里，我想送給今年進國際班的10年級新生一個提醒，孩子進入之后，將面臨：
1. 英文教學；
2.評估方式改變，出勤率、課堂表現、家庭作業、小考中考大考都對成績有影響。課堂表現部分，對于青春期不喜歡講話的男孩子尤其不利；
3. 課程難度增加；
4.住宿，多了許多與同學聊天的機會，分散了精力；
5.課外活動太過豐富，時間精力拉扯。
我的建議是，一定要在開學初，了解以下事宜：
1. 了解未來3年的課程設置；
2. 了解所在學校的評估體系；
3. 了解每門課程的難度；
4.正確評估孩子的能力是否能駕馭課程的難度，如果覺得有壓力，立馬找人補課，讓孩子安然度過一個學期，保住與目標申請學校要求相一致的高中平均成績（GPA）；
5.千萬不可本末倒置，用中國式的認為標準化考試很重要，高中成績無所謂的思想，將托福和SAT培訓凌駕在GPA之上，否則二年節奏大亂，壓力山大。
今天的分享，主要是希望能夠幫助爸爸媽媽對于國際高中和國際課程的選擇，有概念性的了解，避免在選擇的過程中犯一些低級的失誤。每一個家庭的情況不同，每一個學生的學術水平不一樣，未來在擇校方面的需求，也會有很大的差異。
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