國際高中發(fā)展的三個階段你了解嗎

　　國際高中發(fā)展的三個階段你了解嗎？國際高中發(fā)展的三個階段，趕緊看看你的孩子在哪個階段的國際高中讀。

　　↑科技這樣發(fā)展→人類這樣進化

　　納尼？國際高中還能1.0、2.0、3.0呢？不就是考托福、雅思，考SAT，考A-LEVEL，然后去美國、去加拿大、去英國、去澳大利亞留學嗎？有區(qū)別嗎？

　　小編告訴你，如果你到現(xiàn)在還以為國際高中就是學英語、考各種“美國高考”、托福、雅思的話，你就完了，因為美國的大學已經(jīng)厭倦了中國學生齊刷刷的高分和杜撰的課外活動了。以后，想進入更好的美國大學，你就得選擇被美國大學接受的國際高中。


　　那么問題來了，哪種國際高中的學生受美國大學歡迎？好吧，請聽小編為你分析國際高中發(fā)展的三個階段。

　　一、傳統(tǒng)

　　國際高中1.0傳統(tǒng)國際部

　　2000年初大規(guī)模出現(xiàn)，現(xiàn)在依然是主流。

　　擇校：刷分、刷分、刷分，然后被學校拒

　　優(yōu)勢：數(shù)量比較多，不少公立學校都有這樣的國際部，通常學生標準化考試分數(shù)比較高。

　　劣勢：教學的重點在SAT考試、A-LEVEL考試、托福、雅思等標準化考試上，更像應對升美國大學的應試教育，學生能力沒有被好好培養(yǎng)，潛力不被挖掘。

　　案例：Y同學是某公立中學國際部的學生，ACT28分，托福101，這個分數(shù)還算不錯對吧？BUT，他申請了6所學校居然被拒了4所，幸虧有保底的兩所勉強上前100的錄取了他。因為老師和他自己期望都挺高，所以他的申請名單里基本都是前50的學校甚至是常春藤學校。但結果卻讓大家大跌眼鏡。

　　后來看到權威機構分析今年美本錄取情況才知道，他僅僅是大量高分被拒的學生中的一個而已。

　　根據(jù)2016年秋季入學的美國本科錄取結果來數(shù)據(jù)來看，中國大陸地區(qū)學生被美國前50大學錄取的人數(shù)急劇下滑，被常春藤學校錄取的更是鳳毛麟角。美國CIIE預測，明年中國大陸學生申請美國學校的競爭可能會更激烈。

　　究其原因，還是信任問題。美國大學越來越不信任來自中國大陸地區(qū)學生的GPA分數(shù)、SAT成績或ACT成績、以及一些編造出來的實踐經(jīng)歷。這就導致了部分申請材料看上去非常完美的學生沒有被美國前50的大學錄取。

　　二、國際高中2.0美國高中進階

　　2009年之后逐漸被國人接受，并于近3年開始興起，逐漸成為想升美本學校學生的主流高中就讀方式

　　擇校：純正的美國高中教育，被更多的美國學校青睞 優(yōu)勢：更早適應美國的教育，除了在美國高中就讀時學習到提出問題、分析問題、解決問題的能力外，還因具備美國高中的學籍和畢業(yè)證，被越來越多的美國學校錄取。

　　劣勢：學費、生活費昂貴，而且部分學生無法適應美國高中的學習和生活。

　　案例：相信不少朋友看到過《SAT滿分華裔男孩被美國學校拒絕》的稿子，此案例比較極端。這個男孩SAT滿分、GPA3.96、還修了10門AP課程。居然還沒拒了！太沒天理。

　　有專家稱，他沒被錄取的原因是多方面的。但有一點可以肯定，分數(shù)真的只是美國學校錄取學生時考察的一小部分而已。

　　三、發(fā)展

　　國際高中3.0

　　美國高中中國分校

　　2013年前后開始在北京、上海等地出現(xiàn)，但是數(shù)量極少。為什么呢？因為美國高中想在中國開分校，必須拿到美國教育部的批文和國務卿的簽字，中國教育部門才會承認其合法性。

　　當然，這個批文和簽字不是那么好拿的，只有美國非常好的高中才能拿到。

　　擇校：目前已經(jīng)有一些學生從美國高中中國分校陸續(xù)畢業(yè)，擇校效果非常好。怎么好呢？據(jù)小編了解，托福80多分，SAT1600多分都能進美國前50！

　　納尼？

　　怎么可能！不是說托福80幾分想上前100都難嗎？1600的SAT真的能上前50嗎？

　　當然是真的，據(jù)小編了解，目前美國圣瑪麗中學在武漢二中、浙江平湖中學、上海進華中學、貴陽一中、順德實驗學校的分校就有不少低分進入美國TOP50的學生。

　　優(yōu)勢：為什么這種模式會成為3.0？比去美國讀高中還牛？因為在中國讀美國高中分校既能享受到美國高中的教育，又只需支付與國內(nèi)國際班差不多的費用。性價比實在是太高啦！

　　但這不是重點，重點是，美國高中中國分校學生的擇校甚至比美國高中的中國學生還要好，他們不僅接受與美國本校同步的美國高中課程外，還有適合中國學生的融合課程，能讓中國學生循序漸進地適應美國教育，更好地發(fā)揮自身各方面潛力，在高中三年中鍛煉出美國大學需要的能力。

　　比如科研能力（包括提出問題、分析問題、解決問題的能力）、創(chuàng)造能力、批判性思考能力、終生熱愛學習的能力、以及溝通和協(xié)作能力。此外美國高中分校還培養(yǎng)孩子的自信，讓關愛他人的信念充盈在學生的心中，因此他們會更積極、主動、快樂地面對世界和挑戰(zhàn)。

　　案例：

　　托福89分，ACT 23分，GPA3.595分

　　這個分數(shù)看上去實在是一般，但是他錄取了賓州州立大學，美國TOP50。

　　她非常慶幸自己選擇了武漢二中國際部（美國圣瑪麗中學武漢二中分校），她說，國際部就是一個大舞臺，同學們參加不同的俱樂部，開展自己的項目，還有參與國際部舉行的各種節(jié)日等。大家都在三年時間里在學生會里任職并且在老師同學的幫助下開展了自己的活動。在這些活動里，同學們找到了一個更好的自己，一個各方面能力都有所提升的自己。

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