國際學(xué)校的“擇校大軍”已蓄勢(shì)待發(fā)，你怎么看

　　國際學(xué)校的“擇校大軍”已蓄勢(shì)待發(fā)，你怎么看？中高考結(jié)束，相信很多學(xué)生、家長的擇校選擇已大致明晰，四處走訪、考察國際學(xué)校的“擇校大軍”已蓄勢(shì)待發(fā)。近期，我們經(jīng)?？吹蕉嘈４虺?ldquo;某國外大學(xué)招生官來漢解讀招生”“某學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生來漢分享經(jīng)驗(yàn)”等宣傳活動(dòng)，很多學(xué)校甚至打出“免托福、賽達(dá)申請(qǐng)美國學(xué)校”的標(biāo)語來吸引家長。


　　出國留學(xué)花費(fèi)多，為降低留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，越來越多的家庭為孩子選擇在國內(nèi)完成可以和海外大學(xué)對(duì)接的課程。因此，近年來國際班或國際學(xué)校格外受人關(guān)注。相信每位家長都有過擇校擇班的困惑，面對(duì)紛至沓來的海量信息，家長們?cè)撊绾芜^濾呢？今天，記者就帶大家一起，深度分析家長在選擇國際學(xué)?；驀H班的幾點(diǎn)重要考慮。

　　看錄取成績

　　作為擇校因素之一，錄取結(jié)果肯定是首要考量。在國內(nèi)方向，外校和華師一這類名高，為什么能讓眾多學(xué)生、家長心馳神往？答案很明顯，學(xué)生、家長所看重的當(dāng)然是其連續(xù)多屆的高比例“985/211上線率”。在國際方向，頂尖不再局限于本國，而要放在全球范圍內(nèi)，與各國的“超一流大學(xué)”相競爭，譬如，美國要看USNews排名前20；英國要看牛津、劍橋等這些G5超級(jí)精英大學(xué)；加拿大要看C4“加拿大常春藤盟校”和綜合類前三；澳洲要看八大學(xué)校；香港要看前三（港大、港科技、港中文）。

　　武外英中今年以24份美國前20、98份英國G5、180份加拿大C4和綜合類前三、126份澳洲八大、香港前三共計(jì)12份，同時(shí)覆蓋美、英、加、澳、中國香港的“超一流大學(xué)”。此外，美國芝加哥大學(xué)、萊斯大學(xué)、范德堡大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等前20學(xué)校（占本地美國前20錄取總額的三分之二），9份英國牛津、劍橋錄取，44份加拿大麥吉爾大學(xué)等錄取，也讓英中成為江城國際方向的“牛娃聚集地”！該校2017屆畢業(yè)生268位同學(xué)，全部被9個(gè)國家或地區(qū)224所大學(xué)1527份本科學(xué)位課程正式或預(yù)錄?。ㄈ司?.7份），獲總計(jì)2620萬人民幣高額獎(jiǎng)學(xué)金（人均9.8萬），又一次占據(jù)了江城“留學(xué)鏈”的頂端。

　　學(xué)會(huì)識(shí)別信息有效性

　　信息時(shí)代，透明的當(dāng)屬信息了。一所學(xué)校的沉淀是日積月累的，而優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校則敢于直面家長質(zhì)疑，在錄取季伊始就將學(xué)生海外錄取結(jié)果逐一放出，在招生啟動(dòng)時(shí)就對(duì)外公布簡章及細(xì)則，在學(xué)校舉辦大型活動(dòng)、海外學(xué)校訪校后就及時(shí)對(duì)外發(fā)布新聞，一切以學(xué)生為本。所以，建議家長在擇校時(shí)，可通過瀏覽國際學(xué)校的官網(wǎng)、微信，全面了解一所學(xué)校的辦學(xué)特色、錄取成績、師生風(fēng)采等。

　　能夠?qū)ν夤己Ｍ怃浫?、?biāo)化考成績等信息，做到公開透明，也讓家長省去不少考察學(xué)校的時(shí)間和精力。縱觀江城，武外英中一直以極高的信息透明度聞名，該校負(fù)責(zé)人曾表示：從誕生的一天起，武外英中就秉持“一誠可破天下偽”理念，盡量減少說教，更多用成績和錄取“取悅”這座城市的家長和學(xué)生。所以，家長們可以很方便在官網(wǎng)、微信上，找到17年來歷屆畢業(yè)生的完全錄取信息，而且是實(shí)名！坦誠地向社會(huì)展現(xiàn)一所學(xué)校，規(guī)模如何由小及大，課程項(xiàng)目如何從單一到多元化，錄取從數(shù)量到質(zhì)量的飛躍。

　　分清宣傳與實(shí)際情況

　　不少學(xué)校不惜重金，從國外請(qǐng)來學(xué)校在讀生分享國外大學(xué)學(xué)習(xí)和申請(qǐng)心得。這些心得，除了讓學(xué)生能感受一下國外學(xué)習(xí)生活的趣味性，對(duì)于未來何去何從，家長又如何得以預(yù)見？一個(gè)學(xué)校所能展示的，不應(yīng)是“請(qǐng)來的”學(xué)校學(xué)生，而應(yīng)該是從自己學(xué)校走出去的學(xué)校學(xué)生；不應(yīng)是無法觸及的學(xué)校招生官，而是真真切切參與過錄取該校學(xué)生的招生官。這一點(diǎn)，家長更應(yīng)分清宣傳與現(xiàn)實(shí)。

　　上周末，武外英中初、高中校區(qū)同時(shí)舉辦了兩場(chǎng)學(xué)生分享活動(dòng)，邀請(qǐng)到該校被美國芝加哥大學(xué)、萊斯大學(xué)，英國劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)，加拿大女王大學(xué)等錄取的往屆畢業(yè)生及高三畢業(yè)生，從學(xué)校給學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教育資源出發(fā)，從在校學(xué)習(xí)的真實(shí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享了自己在英中3年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。據(jù)悉，這類活動(dòng)已經(jīng)在英中舉行了多次，讓更多家長從多個(gè)角度了解學(xué)校。

　　別輕信空談的教育理念

　　后來談一談教育必備的“軟件”。較優(yōu)的名師、國際領(lǐng)先教育理念以及國外原版教材……這些真的能與學(xué)生未來的“出口”掛鉤么？一所較優(yōu)的國際學(xué)校，并不會(huì)將一切理念、師資、教材等進(jìn)行堆砌，而是以學(xué)生為本，融合國內(nèi)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)，做到“中西合璧”，做到“接地氣”，以此提擇校生各項(xiàng)綜合素養(yǎng)，讓他們具備在海外獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的能力，并在畢業(yè)時(shí)交出滿意的答卷。

　　所謂“滿意的答卷”，重要的指標(biāo)之一即是錄取結(jié)果，這才是檢驗(yàn)一所國際學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的直接體現(xiàn)。宣揚(yáng)的教育理念是否能落實(shí)到實(shí)處，能否讓孩子真正受用，這就需要老師、學(xué)生、家長3年里的有效互動(dòng)，更需要較優(yōu)專業(yè)的師資、優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍、成熟“教學(xué)、考試、錄取”一體化國際教育體系來全面支撐。如果一所國際學(xué)校每年都有大批量的學(xué)生受世界學(xué)校青睞，這才是優(yōu)質(zhì)教育理念的有效實(shí)施，也是其辦學(xué)成果的終體現(xiàn)！

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