國際學校如何管理學生帶手機上學上課的問題

　　國際學校如何管理學生帶手機上學上課的問題？面對日益普及的智能產品，學生帶著智能手機和手表、平板電腦等上學上課已經不再是新鮮事。這對于學校來說卻是非常頭疼的問題。學生自控力低，該如何管理為合適？我們來看看公立中小學、國際學校、大學等都有哪些管理方式。

　　上周，河南一所高中因集中銷毀學生手機而出名。這所高中有管理條例，寫到學生帶手機到學校來，情節嚴重者，手機將會被砸毀或者投入水桶里。因為管理方式過于粗暴武斷，終當地教育局介入進行調查。

　　這樣的方式，對于學生來說只會引起強烈的抵觸情緒，且砸毀、投入水桶等方式既有恐嚇之嫌又有侵犯學生私人財產之嫌，不合法也不合情。學校的初衷可以理解，但處理方式不好。

　　再來看看國際學校是怎么做的。

　　前兩天我去參加北京愛迪國際學校的宣講會。宣講會上，家長就問起帶手機的問題，學校是怎么處理的。

　　愛迪的執行校長說，學生早上來到教室上課前，就會把手機等集中放在一個盒子里由老師保管，當天課業結束后，再返還給學生。

　　這一做法得到了在場家長們的認可，認為愛迪國際學校的做法合情合理合法，更不會引起學生的抵觸情緒，又能兼顧到上課的要求問題。

　　山東建筑大學一學院在大一新生中進行了一項試點：上課前要先交手機。這個方法實施后，有新生說進教室先“上交”手機成為了習慣，有老師表示這樣做之后明顯感覺上課效果變好，希望其他年級也能推廣。

　　關于學生帶手機上學上課的問題，不論是公立學校還是國際學校還是大學，這都是考驗教育者們的管理智慧。

　　如何能讓學生既不反感、有讓學生服從管理，認真上課，顯然國際學校和大學的做法更讓人容易接受。

　　對于住宿的學生，只要沒有手機的實際需求，也可交由老師代為保管一周，周末回家時，再返還給學生。 深圳瑞得福國際學校就是這么做的。

　　面對日新月異的時代，學生身處的社會發展跟十年前的生活方式和習慣有了極大的改變，而從十年前走過來的老師、家長們很有必要跟上時代、跟上孩子的腳步。

　　用落后十年的觀念和思維再要求生活在新新社會的學生遵從于你，教育就會脫節，矛盾和代溝也會加深。而如何管理學生使用手機、玩游戲等事件，就是教育脫節所產生的矛盾激發的關鍵點。

　　國際學校在這一方面顯然做的很好。一所優質的國際學校，就要有講前沿的世界呈現再孩子們的面前，讓他們能夠適應未來社會，也因此他們能夠更快的發現孩子的問題、也能更快的去解決問題。一所優質的國際學校，就要有與家長坦誠溝通、共同解決教育問題的擔當。

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