國(guó)際學(xué)校源于教育焦慮，是另一種學(xué)習(xí)壓力的升級(jí)？

時(shí)間：2018-12-05 15:40 國(guó)際學(xué)校網(wǎng)

很多人家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校除了看重國(guó)際化資源，更是為了孩子以后出國(guó)留學(xué)作準(zhǔn)備。然而國(guó)際學(xué)校火熱的背后卻依然逃不開(kāi)家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的期盼。在中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)校，家長(zhǎng)們嫌棄老師管的太嚴(yán)，如今把孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)們又紛紛吐槽國(guó)際學(xué)校管的太松，于是在孩子“加課”成為常態(tài)，只是所加的課程從原來(lái)的數(shù)理化變成了今天的鋼琴、舞蹈和棒球。只要全球中產(chǎn)集體無(wú)意識(shí)的焦慮不減，國(guó)際學(xué)校的“負(fù)擔(dān)”也很難減下去。

隨著國(guó)際學(xué)校越來(lái)越搶手，國(guó)際學(xué)校的要求比國(guó)內(nèi)中學(xué)更高。王菲和楊千嬅甚至為了讓孩子都國(guó)際學(xué)校而走后門(mén)，趙薇為女兒小四月接受更好的教育不惜在香港買(mǎi)豪宅。國(guó)際學(xué)校能力上的要求更具體、更細(xì)化，造成“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的教育形態(tài)。國(guó)際學(xué)校的孩子被一再神化，王詩(shī)齡用英語(yǔ)解說(shuō)數(shù)學(xué)題，黃多多參加巴黎走秀、為電影配音，威廉弟弟英語(yǔ)專八水平……這一串的優(yōu)秀案例讓很多家長(zhǎng)堅(jiān)信：國(guó)際學(xué)校就是最好的！

大家普遍認(rèn)為的最好的教育其實(shí)一點(diǎn)也不輕松！

首先，國(guó)際學(xué)校有非常嚴(yán)格的管理制度，除了對(duì)學(xué)業(yè)的嚴(yán)格要求，甚至對(duì)學(xué)生的校服管理都要比公立學(xué)校更為嚴(yán)格。大家不要認(rèn)為國(guó)際學(xué)校的學(xué)生在學(xué)校整天就是在玩，一天到晚學(xué)不到什么；大家也不要把上國(guó)際學(xué)校等同于上國(guó)外名牌大學(xué)，世上沒(méi)有一勞永逸的事情。

其次，認(rèn)為國(guó)際學(xué)生沒(méi)有作業(yè)是一個(gè)荒謬的想法。國(guó)際學(xué)校中學(xué)生的作業(yè)量一般在每天二到五個(gè)小時(shí)左右，綜合類(lèi)的作業(yè)尤為常見(jiàn)，不同于公立學(xué)校的抄抄寫(xiě)寫(xiě)，國(guó)際學(xué)校的作業(yè)要求綜合的表達(dá)形式，PPT和視頻甚至戲劇呈現(xiàn)不一而足，難度和涉獵范圍需要學(xué)生強(qiáng)大的自學(xué)能力作為依托，允許表達(dá)不同的觀點(diǎn)。

再者，國(guó)際學(xué)校的課后活動(dòng)豐富多彩，更鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建自己的社團(tuán)，很多社團(tuán)活動(dòng)做到專業(yè)級(jí)別甚至小有名氣，這些都要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。也對(duì)為外來(lái)申請(qǐng)學(xué)校打好基礎(chǔ)。

身處國(guó)際學(xué)校，“負(fù)擔(dān)”是多方面的。

擇校的壓力與日俱增。IB、A-Level、AP等課程最終的落腳點(diǎn)是英美大學(xué)的錄取，“英國(guó)高考”、“美國(guó)高考”也是國(guó)際學(xué)校課程最重要的節(jié)點(diǎn)。不做好準(zhǔn)備，“刷分”也最困難。

國(guó)外大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)多元化，更看重學(xué)生的價(jià)值觀和個(gè)人發(fā)展意識(shí)。豐富的課外活動(dòng)、有計(jì)劃的公益活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)變得越來(lái)越重要。這些都要體現(xiàn)在申請(qǐng)大學(xué)所需的推薦信和個(gè)人陳述上，學(xué)生們?yōu)榱死硐氲拇髮W(xué)不得不努力學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)，活動(dòng)參加的不夠多的學(xué)生自然要挖空心思做起了“表面文章”，不過(guò)這種表面文章也是很花時(shí)間和金錢(qián)的。

國(guó)外的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)英語(yǔ)寫(xiě)作的要求非常高，在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力比較熟練的中國(guó)學(xué)生，還要經(jīng)歷英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作的考驗(yàn)，這是比高中“上臺(tái)階”更困難的另一個(gè)“臺(tái)階”。

你說(shuō)國(guó)際學(xué)校的孩子更優(yōu)秀，其實(shí)他們又何嘗不是在進(jìn)行教育的另一種搶跑？讓小學(xué)生學(xué)習(xí)多門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)要說(shuō)的很溜，琴棋書(shū)畫(huà)信手拈來(lái)，以前的學(xué)生迎合高考，現(xiàn)在的學(xué)生迎合國(guó)外學(xué)校招生官，為了不輸在起跑線上，多少孩子讀的是表面輕松的“國(guó)際學(xué)校”實(shí)則競(jìng)爭(zhēng)激烈的“應(yīng)試教育”。在搶跑的路上，光有錢(qián)已經(jīng)無(wú)法讓孩子贏在起跑線，孩子自己努力才能贏在終點(diǎn)。你家的孩子具備這些因素嗎？

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