國(guó)際學(xué)校教學(xué)環(huán)境怎么解讀？

時(shí)間：2019-01-02 14:29 國(guó)際學(xué)校網(wǎng)

教育環(huán)境是很多為孩子選擇國(guó)際學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)非常關(guān)心的問(wèn)題之一。這是因?yàn)椋瑖?guó)際學(xué)校的教學(xué)模式等和國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)應(yīng)試教育肯定有較大區(qū)別。那么，國(guó)際學(xué)校的教育環(huán)境應(yīng)是什么樣的呢?下面，小編就為大家簡(jiǎn)單介紹一下。

首先，擁有各國(guó)文化交流的環(huán)境。就是有人覺(jué)得，能說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)國(guó)外課程就是國(guó)際化，這可有點(diǎn)太片面了，小編提醒大家，真正的國(guó)際化是一種內(nèi)在文化分氛圍的營(yíng)造。這種氛圍首先體現(xiàn)在和而不同的文化立場(chǎng)，每個(gè)國(guó)家都有自己的文化和特色，而國(guó)際教育就不是放棄自己的傳統(tǒng)的東西，全盤(pán)接受西方文化，是在尊重文化差異的基礎(chǔ)上，營(yíng)造一種平等交流、互相理解的氛圍。

現(xiàn)代化的教學(xué)理念是國(guó)際學(xué)校必需品。教育是面向未來(lái)的工程，包括知識(shí)、技能、品格等等方面，優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育在引進(jìn)優(yōu)質(zhì)國(guó)際化教育資源的背后，是與未來(lái)社會(huì)同步的教育理念的堅(jiān)守。

好的教育模式也許各有各的特色，但都會(huì)遵循愛(ài)與尊重、身心健康、平等交流。

在國(guó)際學(xué)校倡導(dǎo)教育為未來(lái)生活做準(zhǔn)備，同學(xué)們需要在教育過(guò)程中獲得身體、意志和思想的獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)生命的成長(zhǎng)，尊重孩子的興趣和特點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子在具有自主性的互動(dòng)參與中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。多元智能教育，個(gè)性化發(fā)展實(shí)踐，最大化開(kāi)發(fā)孩子的潛能。

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