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為什么選擇國(guó)際學(xué)校,這些原因你知道嗎?

時(shí)間:2019-01-02 14:32 國(guó)際學(xué)校網(wǎng)

  根據(jù)國(guó)際教育平臺(tái)新學(xué)說的統(tǒng)計(jì),去年國(guó)際學(xué)校的在校生約為48.43萬人。越來越多的家長(zhǎng)選擇進(jìn)入國(guó)際學(xué)校,接受國(guó)際化教育如今不管是沒有本地戶口,只能尋求私立校的外地人;是準(zhǔn)備送小孩留學(xué)的中產(chǎn)家長(zhǎng);是不差錢,只想給孩子最好的富裕階層;還是國(guó)外回來的海歸或者外企高管,從公辦到私立、高考到留學(xué),體制內(nèi)和體制外,各種國(guó)際學(xué)校可以說是總有一款適合你。那么國(guó)際學(xué)校到底好在哪?快跟著小編一起看看吧。
 
  1、完善的國(guó)際化設(shè)施:
 
  很多國(guó)際學(xué)校的建筑以及設(shè)備相較于國(guó)內(nèi)公立校來說都要高出一大截。學(xué)校擁有大型圖書館、電子閱覽室、運(yùn)動(dòng)館、鋼琴房、樂器室及音樂、美術(shù)、藝術(shù)等專業(yè)教室,并配備了專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。部分學(xué)校甚至有氣膜館,高爾夫球場(chǎng)和馬術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)等,一流的國(guó)際化設(shè)施,充分滿足學(xué)生更多的興趣愛好。
 
  2、小班化教學(xué):
 
  國(guó)際學(xué)校通常采用小班制教學(xué),每班學(xué)生數(shù)不超過25人,這樣老師就可以更加全面地了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和心理變化,定期反饋給學(xué)生家長(zhǎng),幫助每一位學(xué)生更好的成長(zhǎng),另外國(guó)際學(xué)校非常注重家校溝通,老師與家長(zhǎng)頻繁互動(dòng),讓雙方更多的參與到孩子的點(diǎn)滴變化與成長(zhǎng)中,遇到問題及時(shí)解決。
 
  國(guó)際學(xué)校上課班級(jí)多成小班教學(xué),通常一個(gè)班有20至25名學(xué)生。老師可以根據(jù)每名學(xué)生的不同特點(diǎn)制定不同教學(xué)計(jì)劃。這種“私人訂制”的國(guó)際課堂和課程對(duì)孩子來說無疑更能提高孩子的能力。
 
  3、豐富的特色活動(dòng):
 
  參加特色活動(dòng),是孩子發(fā)揮興趣所長(zhǎng)的最好途徑,在國(guó)際學(xué)校會(huì)有幾十種不同種類的興趣班以及學(xué)生社團(tuán),可供學(xué)生自由選擇,例如馬術(shù)、擊劍、高爾夫、鋼琴、游泳、圍棋、書法、舞蹈等等,每個(gè)學(xué)期開學(xué)之初,學(xué)生都可以根據(jù)自己的意愿更換,充分培養(yǎng)學(xué)生課外興趣,發(fā)揮所長(zhǎng)。
 
  4、更注重素質(zhì)化教育:
 
  很多人對(duì)國(guó)際學(xué)校的教育有誤解,認(rèn)為在這里根本不需要認(rèn)真學(xué)習(xí),但事實(shí)卻不是這樣的,其實(shí)國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)強(qiáng)度也是很大的,除了文化課以外,學(xué)校還會(huì)讓孩子們有足夠的時(shí)間去進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在初高中階段積極參與社會(huì)活動(dòng),這樣他們學(xué)到的知識(shí)就不僅僅是停留在理論層面,并且可以較早的了解社會(huì),除此以外,他們還可以自己組織很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及參加大型活動(dòng),如公益募捐、模擬聯(lián)合國(guó)、國(guó)際交流、游學(xué)夏令營(yíng)等等,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和組織協(xié)作能力,這些實(shí)踐活動(dòng)可以讓孩子得到對(duì)世界、社會(huì)、人性的了解,將會(huì)影響他們的終身,并且對(duì)于以后申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的文書也會(huì)是增色的一大亮點(diǎn)。
 
  5、分層教學(xué):
 
  國(guó)際學(xué)校采用中西結(jié)合的模式,從小學(xué)到高中慢慢提升孩子的外語水平,授課科目與國(guó)際接軌,并且會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層教學(xué),因材施教,避免學(xué)生因?qū)W業(yè)水平低下跟不上整體進(jìn)度而自卑苦惱,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠逐步提升,共同進(jìn)步。
 
  6、課程多元:
 
  國(guó)際學(xué)校的課程體系十分多元,主流的A-LEVEL、IB、AP等國(guó)際課程都有豐富的選課,給學(xué)生提供了更為廣闊的選擇范圍,學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選課,揚(yáng)長(zhǎng)避短,為以后申請(qǐng)海外學(xué)校做更加充分的準(zhǔn)備。
 
  好的國(guó)際學(xué)校在課程體系選擇和教育上都格外用心,他們不但能夠融合中西方教育的精髓,更能按照國(guó)際教育體系進(jìn)行課程設(shè)置,做到中西方教學(xué)并行不悖,這樣做更有利于學(xué)生在吸收國(guó)外教學(xué)知識(shí)的同時(shí)不忘本國(guó)的一些優(yōu)秀傳統(tǒng),以后出國(guó)留學(xué)也能實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。一般好的國(guó)際學(xué)校學(xué)校設(shè)置國(guó)際認(rèn)可的專業(yè)課程時(shí)不僅符合國(guó)際考試標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)體系,還會(huì)考量學(xué)生的興趣、專長(zhǎng),更合理的為學(xué)生安排選修課和課外活動(dòng)。
 
  7、銜接學(xué)校:
 
  選擇讀國(guó)際學(xué)校的家庭以后,一定是希望孩子出國(guó)留學(xué)的,那么學(xué)校絕對(duì)是每一個(gè)孩子的目標(biāo),國(guó)際學(xué)校基本都是雙語教學(xué),學(xué)生經(jīng)過在國(guó)內(nèi)的過度,不僅提高了語言水平,掃清了語言障礙,還對(duì)國(guó)外課程設(shè)置教學(xué)方式方法國(guó)外文化等有一個(gè)熟悉和了解,能夠提前適應(yīng)全英文教學(xué)的模式以及英語語言的環(huán)境氛圍,讓他們能夠更好的融入海外的留學(xué)生活。
 
  8、國(guó)際交流:
 
  國(guó)際學(xué)校通常每學(xué)期都會(huì)組織與海外學(xué)校的交流學(xué)習(xí),輸送本校學(xué)生到國(guó)外或者讓國(guó)外學(xué)生來本校,中外學(xué)生一起上課學(xué)習(xí),互通文化。另外還會(huì)定期組織游學(xué)夏令營(yíng)及冬令營(yíng),讓孩子在寒暑假去國(guó)外學(xué)校,提前體驗(yàn)國(guó)外學(xué)校課堂,開拓學(xué)生的國(guó)際視野。
 
  9、雙語教學(xué):
 
  國(guó)際學(xué)校的課程重視英文教學(xué),對(duì)提高學(xué)生英語能力有很大的幫助。學(xué)生在校期間可以達(dá)到雅思等英語考試的相應(yīng)等級(jí)水平。雙語教育讓孩子們接受到多元化的文化學(xué)習(xí),具有更好的語言意識(shí),使孩子們的思維更開放、更客觀。
 
  10、擇校率是仍個(gè)迷
 
  最后想說的是,多數(shù)家庭選擇讀國(guó)際學(xué)校的目的大多是為了出國(guó)留學(xué),因此擇校率成為衡量國(guó)際學(xué)校好壞的硬性指標(biāo)。目前很多國(guó)際學(xué)校為了擴(kuò)大生源,不惜標(biāo)榜自己的擇校率是百分之百,但是真相究竟是怎樣呢?據(jù)內(nèi)部人士透露,很多國(guó)際學(xué)校為了提高自己的擇校率把學(xué)生推薦到國(guó)外三流大學(xué)。這對(duì)孩子以后的發(fā)展和提升都有很大的影響,因此家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)不要過分輕信學(xué)校的擇校率,應(yīng)全方位考察學(xué)校資質(zhì)。

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