廣州科學城愛莎校園環(huán)境設(shè)施如何?以學習者為中心，擁頂級設(shè)施的WELL金標校園

比起絕大部分“先建學校再安排課程”的學校，愛莎科學城學校走了一條特色之路：先規(guī)劃課程，再根據(jù)課程需要設(shè)計校園。建校前，為了能讓設(shè)計師做到先“理解”課程再“設(shè)計”學校，教育管理中心首先確定學校課程內(nèi)容及各個課程實踐所需的面積及各區(qū)域共享面積，再同設(shè)計師進行長達近一年的溝通，依據(jù)學生年齡階段的不同為量身定制教學空間，最終打造出真正實現(xiàn)將教學理念融入建筑設(shè)計，激發(fā)學生學習的校園，獲得了業(yè)界“云端山地森林未來學校”美譽。

頂級校園設(shè)施 · 對標國際競賽標準

為滿足高標準的教學及學生學習和身心發(fā)展需求，學校充分利用山地地形為學生配置了完備、一流的體藝設(shè)施，對標國際競賽標準，讓我們的學生足不出“校”，即能獲得各種世界競賽級體驗，助力他們能夠在未來登上各種世界級競賽舞臺之前，練達“不怯場”的心態(tài)，以及源于實力的自信。

Sports Facilities 體育設(shè)施

Arts Facilities 藝術(shù)設(shè)施

Teaching&Learning Facilities 教學設(shè)施

General Facilities 綜合性設(shè)施

匠心打造國際文憑世界學校

作為一所為IB教學量身打造的國際學校，校園的每一個角落都蘊藏著“自由、開放”的教育理念。

Early Childhood Learning Centre 幼兒園

獨棟設(shè)立的幼兒園教學樓為孩子們提供大量個性化空間，包括教室、幼兒園圖書館、室內(nèi)外創(chuàng)意互動區(qū)及小禮堂等，教室設(shè)置靈活且色彩鮮艷的布局安排，并根據(jù)幼兒天性與教學所需，在教學樓每一層都配備了全戶外和半戶外的活動空間以及各種多功能設(shè)施，充分確保了孩子每天擁有至少2小時的戶外活動時間，且不受天氣因素影響，有效鍛煉和提高孩子的靈活性、平衡力與運動技能。此外，教室采用全LED、高顯色燈具照明，保護學生的視力發(fā)育。

考慮到幼兒園學生的閱讀與學習需求，學校特別設(shè)立了獨立的幼兒園圖書館，配以大量精心挑選的來自世界各地的優(yōu)質(zhì)書籍，以滿足孩子對世界強烈的探索欲和識字需求。 圖書館設(shè)計美觀，空間規(guī)劃明確，不同的區(qū)域配備不同的教學材料供學生獨立探索。不同于全校圖書館(面向小學、中學與員工開放)，幼兒園圖書館的設(shè)立與裝修，都充分考慮了IB學習者在幼兒園階段探索的天性，其溫馨的教學空間和閱讀環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子從幼兒園階段產(chǎn)生的閱讀興趣。

Primary School 小學

小學教學樓整體設(shè)計呈三角形，結(jié)合玻璃圍欄和落地窗，不僅能夠營造開放感與通透感，還能最大限度地幫助自然空氣循環(huán)及光線的透入。這種開放式的教室設(shè)計，可最大限度幫助教師自由布置各區(qū)域，滿足教學的靈活性和創(chuàng)新性。位于頂樓的小學禮堂，面積超300㎡，日常用于小學集會表演、學生成果展示、家長課堂以及重要小學典禮等活動的舉辦。

Secondary School 中學

中學教學樓整體呈長V形，中央為中空設(shè)計，與小學教學樓相似，這種設(shè)計使空間更加開放、寬敞和明亮，若站在中學部二層平臺向上看，錯落的樓梯仿若置身于哈利波特的魔法學院。教學樓內(nèi)，配備了科學實驗室、戲劇教室、藝術(shù)教室和學術(shù)報告廳等;走廊和樓梯區(qū)域，設(shè)置了大面積的休閑學習區(qū)，且能夠便捷出入圖書館、體育館和田徑場等重要閱讀與運動場所，確保學生擁有自由、多樣的學習空間。

· Design Philosophy 設(shè)計理念采訪 ·

愛莎科學城學校的設(shè)計基于“一切圍繞學習者”的原則，致力為學生打造一個安全、理想化的學習圣地。建校初，建筑師、設(shè)計師和學校管理團隊研究了最有利于學生學習與健康的設(shè)計元素，經(jīng)過反復、仔細的篩選，最終聘請了世界領(lǐng)先的建筑設(shè)計團隊CPG進行校園設(shè)計，力求整體概念和設(shè)計滿足學校課程教學需求。

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