《2022中國國際高中入學指南藍皮書》重磅發布!推動國際化教育蓬勃發展，助力解決家庭升學難
時間：2022-11-02 11:09 國際學校網
教育國際化不僅是當今世界各國教育發展的重要特征，也是我國改革開放四十余年建立高質量教育體系不可或缺的重要組成部分。
作為培養國際化人才的載體，國際化學校的建設成為人才培養的基礎，因此，對于國際化學校的科學評價標準也應該符合用戶的需求和適用性。
中國銀行立足“跨境領先銀行”定位，聯合遠播教育研究院、遠播教育、國際教育在線，薈聚國際教育領域專家、教育學者的智慧，共同編撰了《2022中國國際高中入學指南藍皮書》（以下簡稱“藍皮書”）。
在第五屆IEIC國際教育創新大會的《藍皮書》發布儀式中，中國銀行上海市分行副行長陸鴻先生、遠播教育集團董事長李霞女士共同為《藍皮書》揭幕，遠播教育集團教育平臺事業部總經理白雪女士對《藍皮書》中的內容進行了詳細解讀。
《2022中國國際高中入學指南藍皮書》發布儀式
《藍皮書》的問世，成為中國國際化教育發展浪潮中值得銘記的高光時刻。
《藍皮書》的發布對國際化教育的發展有著怎樣的戰略意義？
對國內家庭而言，《藍皮書》又從哪些方面，對他們選擇國際化教育做出了科學的分析？
就讓我們再次回眸，共同回顧下遠播教育集團教育平臺事業部總經理白雪女士帶來的《藍皮書》解讀和分享。
《藍皮書》的發布對國際化教育的發展有著怎樣的戰略意義？
對國內家庭而言，《藍皮書》又從哪些方面，對他們選擇國際化教育做出了科學的分析？
就讓我們再次回眸，共同回顧下遠播教育集團教育平臺事業部總經理白雪女士帶來的《藍皮書》解讀和分享。
圖 | 白雪女士 IEIC現場分享
*為方便閱讀，下文以第一人稱視角陳述。
一、中國國際化學校的發展現狀與市場環境
尊敬的陸行長、李董，各位國際化學校的校長，在座的教育同仁，大家下午好。
我代表主辦方歡迎大家參加由中國陶行知研究會與遠播教育集團聯合主辦的IEIC國際教育創新大會。今天由我代表中國銀行和遠播教育集團來共同發布《藍皮書》的內容。
作為一個在教育行業深耕15年的平臺，遠播每年都會對行業的情況進行分析，研究學校面對未來要培養什么人才。
于是，我們歷經半年，集中國銀行和遠播教育集團共同的力量，研發了這本《藍皮書》。
接下來，我將圍繞這幾個層面，展開今天的演講。
首先，為大家講述一下中國國際化學校發展的現狀與市場環境。
據2021年的數據統計，目前，在中國開設國際化學校數量是1423所，其中經過各類國際課程以及權威認證的有907所，與2019年相比有所增長；全國高中學段的國際化學校數量是1152所。2022年，國際化學校建設的增速放緩，數量沒有增加很多，總量趨于平穩。
我們也分析過，每年有60萬的家長會通過遠播教育來找學校，那么在中國，到底有多少孩子選擇國際化學校？
據統計，目前中國的留學生每年保持在60萬人左右，從2020年開始沒有太多增長，始終處于60萬到65萬之間，趨于穩定。
據統計，目前中國的留學生每年保持在60萬人左右，從2020年開始沒有太多增長，始終處于60萬到65萬之間，趨于穩定。
其中，選擇國際高中的家庭占到33萬。也就是說，有將近50%的家庭會選擇國際高中，最后出國留學。
為什么他們會選擇國際化學校呢？主要是有三方面的原因：
第一，和國內的中、高考環境相關。中國的初升高毛錄取率56%，高升本毛錄取率52%，經過中、高考的篩選，進入一本院校的概率約為29.5%。
眾所周知，中國的優質教育資源在世界上是相對比較貧瘠的。在QS排名中，中國大陸地區進入世界前100大學的有6所，美國有29所，英國有18所，中國港澳臺地區有6所。這樣的教育資源分布，使得越來越多的家長希望通過走國際化學校的道路，考上世界名校。
第二，我們也了解到，越來越多的家庭希望通過國際化學校來培養孩子多元化的能力。真正的國際化學校是以學生為中心，通過課程的設置來培養孩子的能力。
第三個原因，就是將國際化學校作為未來出國留學、移民的重要跳板。
中國國際化學校發展的現狀如此，那么中國國際化教育的市場環境又是如何？
其實，在國際化學校發展的這兩年里，我們也看到了一些問題和挑戰——
1、疫情下的留學。
1、疫情下的留學。
全球新冠疫情給出國留學帶來了一定的消極影響，但隨著國內教育體系的不斷完善，以及在全球化發展背景下，出國留學和經歷仍然具有一定的吸引力，國內家庭對于國際化教育的需求并未發生根本性改變。這兩年對出國留學的家庭受便于疫情影響會出現不同程度的焦慮和多變性，但整體看，出國留學仍是重要的選擇方向之一。
2、需求依然旺盛
隨著中國出國留學生每年65萬人，選擇國內國際化學校生源的體量達到33萬人，這幾年持續增長并沒有銳減，說明目前升學的壓力還是比較大的，國內家長更希望接受多元的教育模式，在孩子小學階段就開始選擇雙軌制的模式，為未來走申請制的非高考路徑提早規劃準備。
3、政策逐步規范
伴隨當前國家對于國際化教育的戰略重構，國際高中將在進一步規范辦學的前提下迎來新的發展機遇。國家培養國際化人才的方向沒有變，但是將更為強調國際化學校的規范辦學。
這樣的市場環境，會給國內國際化教育帶來怎樣的發展趨勢呢？我們認為有以下這兩個方面——
1、構建教育國際化的良序生態
未來，我們教育開放的格局不僅是提升本國人才的國際化素養和水平，還包括吸引來華留學生和推進海外辦學，輸出有國際化特色的教育服務和產品；不僅是要引進國際化水平的標準和課程體系，還包括主動參與和積極構建全球教育治理體系，推進與國際組織和專業機構的合作和交流。
2、規范辦學引領國際化高質量的發展
在整個辦學的過程當中，無論是義務教育階段還是高中教育階段，都要逐步趨于規范。
面對如此形勢，新政下的國際化人才培育，要注重孩子哪些方面的能力？
第一，是全球勝任力。“培養沉著冷靜，有信心，關愛他人，有創造力，有中國夢和世界心的孩子”，已逐步成為國際化學校人才培養的基本定位。
第二，是可持續發展的能力。注重引領家長因材施教，注重從學生的生涯規劃視角做好教育的決策，注重從過程體驗的視角來提升學生和家庭的國際化教育的收益，注重從管理升級以及氛圍再造的角度，為學生提供浸潤式的國際化教育的體驗。
二、面向未來，孩子需具備怎樣的能力
其次，我們來說一說，面對未來，學校需培養孩子怎樣的能力？
1、要有中國心。黨的十八大以來，中央做出一個重要的決策：人才是實施民族振興，贏得國際競爭的主要戰略資源，希望我們的教育能夠更加注重對中國心的培養，使其成為國際化育人的基本底色。
具有中國心的國際化人才，可以在世界的舞臺上弘揚中國文化，傳播中國的聲音，塑造中國的形象，助力我們民族的復興和國家的繁榮。
2、具備國際理解的能力。國際化學校在教育上，要堅持培養青少年的好奇心、想象力、批判性思維、合作能力，以及國際規則意識等素養，提升學生對全球跨文化的理解能力，幫助他們更好地適應全球發展趨勢，樹立國際發展的意識。
3、具備創新的素養。“未來創新人才”的培養，是2017年國務院印發的關于國際教育事業發展十三五規劃當中明確指出的，要培養學生的創造和創業的精神，創新的能力，希望從小保持孩子的好奇心、學習的積極性，通過國際化教育項目式學習、研究型學習、探究性學習找到一些方法，培養孩子各個方面的綜合能力。
未來我們的孩子將面向五項能力的要求——學習力、創造力、批判性思維能力、問題解決能力、溝通與合作能力。遠播教育針對這個“五項能力”研發了一個“五力測評”，幫助孩子在升學過程中，對這五方面的能力有個清楚的評估。
三、《2022中國國際高中入學指南藍皮書》發布意義重大
接著，我就來為大家介紹一下今天陸行長和李董一起發布的《2022中國國際高中入學指南藍皮書》。
《藍皮書》是由中國銀行和遠播教育集團以及遠播教育研究院共同研發的，它對我們各自的意義是什么呢？
中國銀行響應黨的二十大報告當中“科教興國和現代化建設人才支撐，培養具有中國心，國際化創新型人才，輔助國際化教育”的調整和重塑，解決國內家長的擇校困難，指導未來的留學生們在留學前對整個留學及境外服務的內容有所了解，在海歸人數逐步增加的背景下，為海歸學子提供人才的引進、人才就業形勢、行業薪水水平、就業短板等的專業剖析。
遠播教育深耕教育15年， “為青少年提供一站式生涯規劃服務的平臺”是我們的戰略定位，“專業、可信賴”是我們的愿景。
中國銀行作為國企，可以和遠播合作，就是信賴我們的專業度，認同我們“簡單、激情、嚴謹、認真、負責”的企業文化。歷經15年，我們建立了海內外的教育智庫，關注教育前沿資訊，每年針對國內外教育形勢都會做一些學術的研究和發布——比如今天上午在公眾家庭論壇進行了“五力測評”的發布，下午進行了這場《藍皮書》的發布。
同時，我們也將通過大數據平臺自主研發的以生涯教育為牽引，科學素養培養為特色的學校院校庫APP，植入了中國銀行的APP里，并依托“五力測評”，著眼國際化創新人才的早期發展和培養，助力中華民族的偉大復興——這就是我們發布這本《藍皮書》的意義和目的。
四、《國際化學校建設及評估體系》賦能學校更好發展
最后，我為大家分享一下，遠播作為一個教育平臺，為國際化學校所建立的《國際化學校建設及評估體系》。
我們希望通過這個評估體系，能夠幫助學生更加客觀、公正地匹配到適合的學校。
我們認為，好的國際化學校主要看四點：
第一項，是看人才的培養。比如，某個學生入學時的成績怎么樣，經過了一段時間學習后，學生發生了什么樣的變化，獲得怎樣的升學成果。
第一項，是看人才的培養。比如，某個學生入學時的成績怎么樣，經過了一段時間學習后，學生發生了什么樣的變化，獲得怎樣的升學成果。
第二項，是看教師的建設。一所學校的校長背景、辦校理念、師資力量、中教的數量、每年在教師身上投入的時間和預算……都是考察這一方面的指標。
第三項，看課程的建設。這個學校開設什么課程體系，學生的參與度怎么樣、學生上課的幸福感強弱，也是一個非常重要的指標。
第四項，看國際化校園建設。學校具備海內外的哪些資源和背景等。
作為一個致力于國際教育的平臺，我們一直在學校的市場端賦能學校，幫助學校打造品牌。
那么，一個學校的品牌影響力如何可以做好？
內核，是學校本身。學校擁有什么樣的教學體系、升學成果、學校發展和課程的教學體系。
外核，是通過我們營銷和媒體的渠道將影響力擴大。遠播教育15年以來，幫助了一所所新校在短短兩三年的時間里，用這樣的方法擴大學校的品牌影響力，擴大生源。
這15年來，我們走訪了很多國際化學校。我們認為，一所學校的綜合因素決定一所學校的品牌美譽度。
比如，學校的頂層設計和特色決定了學校一半未來；學校的升學成果體現了學校辦學的水平；品牌勢能，決定了當家長聽到這個學校品牌的時候，對它的最初印象；數字化時代的系統化智能體系建設，在如今疫情情況下，也變得十分重要，但許多學校在這個方面是短板；學校的創新迭代，決定這個學校在市場競爭當中的存活率等等。
比如，學校的頂層設計和特色決定了學校一半未來；學校的升學成果體現了學校辦學的水平；品牌勢能，決定了當家長聽到這個學校品牌的時候，對它的最初印象；數字化時代的系統化智能體系建設，在如今疫情情況下，也變得十分重要，但許多學校在這個方面是短板；學校的創新迭代，決定這個學校在市場競爭當中的存活率等等。
總而言之，用三句話來總結：敏銳的行業洞察有快速占領市場的機會，系統化的運籌帷幄保證優質學生的成長體驗，有效的傳播途徑成就和影響學校的品牌影響力。
感謝大家。
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