俞敏洪探望北京天悅學校暢談國際教育逐夢之路

　　俞敏洪探望北京天悅學校暢談國際教育逐夢之路！4月29日新東方教育集團董事長俞敏洪探望了北京天悅學校團隊，與學校同仁們探討了未來新東方的國際教育之路。作為新東方旗下首家合作辦學的國際化學校，北京天悅學校在高薇校長的引領(lǐng)下得到了家長們的廣泛關(guān)注以及業(yè)內(nèi)人士的高度贊譽。俞敏洪也對天悅團隊在課程設(shè)置、校園建設(shè)和市場招生等方面的專業(yè)度給予了極高的評價。


　　俞敏洪與大家分享了他對國際學校的真知灼見，認為：“國際教育是未來教育發(fā)展的重中之重，大力發(fā)展國際教育也是未來新東方的戰(zhàn)略目標。真正要把教育做好做長久，要對老百姓好，要對孩子們好，就必須要有好的教育理念、教育思想和教育實踐。” 據(jù)悉，新東方集團新的品牌口號將定為 “更好的你，更大的世界（A Better you, A Bigger World）”，涵括了整個的教育宗旨和目標，其中“更好的你”代指內(nèi)心格局，“更大的世界”則意味著一生的追求。天悅學校的理念正好與新東方集團的發(fā)展理念不謀而合。

　　“天悅”則取自“先天而順，順人而悅”，意為尊重天性，發(fā)展個性。我們堅信每一個孩子與生俱來的潛力在適合他成長的環(huán)境中將會不斷的發(fā)揮能量，讓他成為真正自由的自己，為天地立心，悅?cè)煌ㄟ_！這是每一位天悅?cè)说氖姑托脑福I(lǐng)他們在人生的道路上追求充滿希望的未來，融會貫通、開放靈動，具備充滿智慧、誠信、創(chuàng)新的天悅精神。

　　俞敏洪被稱為中國留學(課程)教父，在成功創(chuàng)辦新東方后，也未停止奮斗的腳步。近幾年除了國際教育外，他涉獵了教育的各個領(lǐng)域，支持互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新，扶持更多年輕人創(chuàng)業(yè)，力求讓教育能引領(lǐng)中國精英們成為能承擔責任，帶領(lǐng)國家發(fā)展的階層。他用本人的奮斗經(jīng)歷鼓勵了一代代在逐夢路上奮力前行的年輕人。當日，俞敏洪也熱情地與天悅團隊親切交流，深刻剖析回應(yīng)了大家感興趣的話題，并開啟了天悅團隊的夢想之旅。

　　關(guān)于《中國合伙人》？

　　“影片是以我為原型，但其中時空錯位，更多的是藝術(shù)再加工。雖然陳可辛、黃曉明都有跟我接洽過，但我沒有參與電影的創(chuàng)作，主要不想以個人判斷影響藝術(shù)創(chuàng)作。”

　　關(guān)于“從絕望中尋找希望”？

　　“如果要用的話，其實這句話依然適用在現(xiàn)在的孩子身上。在我年輕的時候，因為物質(zhì)條件比較差，需要從零開始努力。現(xiàn)在城市里的孩子們無論是物質(zhì)條件，還是社會資源都很豐富，不會為了生存而困擾，但他們所面對的更多的是內(nèi)心的緊張和焦慮，比如抑郁癥等心理問題。他們所面對的是另外一種‘絕望’，這種‘絕望’比起我們當年的‘絕望’更難解決，這是目前對青少年心理健康教育的挑戰(zhàn)。

　　但是時代不同了，所以我們要把新東方的口號改成‘更好的你，更大的世界’，就是強調(diào)發(fā)展的潛力，不管現(xiàn)在什么狀態(tài)總能把自己變得更好，所謂沒有好只有更好。家長也要跟孩子們共同成長，跟中國的發(fā)展一起共同成長。”

　　關(guān)于新東方的講課風格？

　　“新東方講師的授課風格融合了三大要素，分別是勵志、幽默和能喚起學生興趣的教學能力，這主要是受到集團文化影響。早一批的新東方老師都是聽我的課，傳承了這樣的風格，這三大要素也融合到了企業(yè)文化中。在企業(yè)內(nèi)部形成了平等的氛圍，這也有益于教師彰顯自己的個性，讓他們盡情發(fā)揮－很像天悅這樣的國際學校的風格，很輕松，卻又有著統(tǒng)一的教育理念。”

　　關(guān)于當代大學生的創(chuàng)業(yè)熱潮？

　　“很多大學生都說自己迷茫，其實是假迷茫，實際上他們沒有生存的緊迫感，故意給了自己一段迷茫的時間。他們并不缺乏機會，但總想要更好的機會，結(jié)果發(fā)現(xiàn)錯過了佳時機。當然也是社會變遷造成的，像直播等網(wǎng)絡(luò)平臺很容易解決生存問題，但也削減工作的神圣性。選擇創(chuàng)業(yè)其實是一個契合當代社會發(fā)展的選擇，這是需要經(jīng)歷一段時間才能看清的，中間有點迷茫很正常。

　　但我還是建議大學畢業(yè)后能建立興趣，找到自己喜歡的工作。我本人是做了新東方之后開始喜歡當老師的，比在北大時更有熱情。當我面對一千人上課，讓他們感受到生命充滿了未來、光輝的時候，我找到了自己的價值，那感覺很好。杜威說過人只有通過經(jīng)歷和經(jīng)驗的不斷反思才能學到東西，所以興趣也是這樣。通過2-3年的工作不斷積累思考，再決定是否開始創(chuàng)業(yè)，好是兼顧到自己的愛好、事業(yè)和人生自由。”

　　據(jù)俞敏洪介紹，新東方國際教育板塊的發(fā)展路徑將通過自建校園以及合作辦學匯集頂尖的教育人才，形成強大的國際教育體系，立足于世界之林。他系統(tǒng)而深刻闡述了較優(yōu)的國際化學校需要硬件和軟件同時到位，不囿于校園環(huán)境的局限，也不拘泥于語言與文化的單一。天悅學校做為一所結(jié)合了兩者優(yōu)勢的學校，是應(yīng)時代要求而出現(xiàn)的創(chuàng)新型學校，也必將成為新東方品牌下的精品化旗艦校區(qū)。

　　北京天悅學校飽含著一代教育從業(yè)者的理想與寄托，她沉淀于過往，行走在路上，綻放于未來。櫛風沐雨，砥礪前行；篳路藍縷，不忘初心。當年，那些在新東方課堂里度過的美好時光，仍將在天悅的校園內(nèi)熠熠生輝。此刻我們正在故事新篇里奔跑，幕布緩緩鋪開，風景剛好，只愿不負少年華。

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