深圳耀華實驗學校與公立學校比都有哪些優(yōu)勢?

　　深圳市耀華實驗學校是一所國有民辦優(yōu)質(zhì)學校。創(chuàng)建于2004年。學校擁有小學、初中、高中三個辦學層次，12年一貫制。現(xiàn)有在校生3000多 人。辦學目標是：致力于創(chuàng)辦最具中國特色的與國際接軌的世界學校;培養(yǎng)目標是把學生培養(yǎng)成為能夠影響未來世界的政治家、科學家、企業(yè)家、藝術(shù)家。培養(yǎng)學生終身探究學習的愿望和能力。學校不斷創(chuàng)新，形成了小班化、特色化、優(yōu)質(zhì)化的辦學特點，構(gòu)建了雙線發(fā)展的成才模式：既有國內(nèi)高考模式，也有國外留學模式。

　　耀華實驗學校的小學和初中的特色實驗班與公立學校相比有何優(yōu)勢?與公立學校相比我校特色實驗班有以如下優(yōu)勢：

　　A、小班額：公立學校每班四五十人，而我校的特色實驗班每班才30人。

　　B、名師教：特色實驗班各科執(zhí)教者均為來自全國各地的優(yōu)秀教師或骨干教師。

　　C、服務好：特色實驗班因?qū)W生人數(shù)少，發(fā)言機會多;作業(yè)當天當面改，輔導到位，訂正及時，培優(yōu)效果好。

　　D、有外教：特色實驗班每周均開設(shè)5節(jié)外教，由美籍資深教師執(zhí)教。

　　E、均分高：特色實驗班各科考試平均分高。

　　與公立學校比，耀華實驗學校有以下八大優(yōu)勢：

　　A、師資力量雄厚。我校常年面向全國乃至全球招聘優(yōu)秀教師。對教師實行多元考核，優(yōu)勝劣汰但又保持骨干教師相對穩(wěn)定。

　　B、小學每周用正課時間開設(shè)鋼琴和形體各一節(jié)，著力培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)。

　　C、小學堅持六大考級，有利于學生可持續(xù)發(fā)展：

　　①國學考級：我校對不同年級有不同的國學教材，或吟誦唐詩宋詞;或背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》或背誦《四書》《論語》

　　② 英語口語考級。我校要求小一至小六學完12個學期《英語900句》

　　③鋼琴考級是對不同年級的學生提出不同要求，每學期要學會彈奏一定數(shù)量的曲目。

　　④ 寫字考級。一二年級練習考查鉛筆字;三四年級 練習考查鋼筆字;五六年級學習考查硬筆書法。

　　⑤ 計算機考級。例如低年級會打字，瀏覽獲取互聯(lián)網(wǎng)信息等;中年級會制作生日賀卡發(fā)電子郵件、電腦繪圖等;高年級學生會制表統(tǒng)計編程等

　　⑥繪畫考級：低年級考查簡筆畫的技法;中年級考查兒童畫的技法;高年級考查水粉畫或國畫的技法。

　　D、我校實行班主任坐班制。班主任全天在本教室后面坐班，對學生進行全程監(jiān)督管理。班主任對注意力不專注的學生會加以提醒;對課間打鬧的學生及時教育勸阻;對教育教學不規(guī)范的學科教師及時矯正。

　　E、我校實施考教分離制、月考制、家長監(jiān)考制.我校每月組織一次考試，試題由市區(qū)相關(guān)教研人員規(guī)范命題制卷，教學處嚴格組織考試，家長與教師同時在考室監(jiān)考。考完將試卷密封好，送外地教師評改。改好的試卷由專人掃描，登記分數(shù)。試卷反饋給學科教師進行講評和質(zhì)量分析。每月一考，有利于考評教師的教學水平和各科的教學質(zhì)量;有利于教師幫學生及時查漏補缺;有利于激發(fā)學生的競爭意識。考教分離和家長督考保證了學生的各科成績的絕對真實。

　　F、對教師實行優(yōu)勞高薪，獎勤罰懶，末位淘汰。不像公立學校干好干壞都是鐵飯碗，工資高低看職稱。我校教師的工資的高低取決于服務質(zhì)量的高低;取決于教學水平的高低：取決于四級管理評價得分的高低;取決于在耀華服務時間長短;取決于對學校對社會貢獻大小。我校對考核不稱職的教師可以到期終止合同，實施末位淘汰。優(yōu)秀教師符合條件可以調(diào)入戶口。

　　G、我校因材施教，堅持跳級制、走班制。天才兒童在我校可以申請?zhí)墸瑢W校一旦批準其申請，將3-5名學生組成特小班量身打造，一年學完2-3年的課程，讓其縮短學制，提前參加中考或高考。初、高中設(shè)AB班。B班學生經(jīng)連續(xù)兩次考試的總分年級排名均超過A班全部考生的可申請走班到A班。

　　H、凡是深戶、臺灣籍的學生或符合“5+1”文件精神且學籍已按時轉(zhuǎn)入我校的學生，在我校就讀小學和初中，可以享受政府的學位補貼。在籍小學生每生每學期發(fā)放補貼3000元;在籍初中生每位每學期發(fā)放補貼3500元.

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