媽媽說:孩子的兩個舉動所給我的反思。逃逃在美國上
國際學校兩年了,這兩年我接觸了些美國家長,毫不媚洋地說,他們在育兒方面,的確有不少值得我們學習的地方,其中一點讓我感觸深——等待,不怕孩子慢。
前兩天逃逃的同學到家里玩,和***媽聊到她5歲的小兒子,我問秋季是不是該上學前班了。***媽說,“嗯,年齡到了,但我覺得他還沒ready,尤其在語言表達方面落后同齡人很多,我打算再等一年,讓他明年再上學前班。”聽后我一邊“噢、哦、啊…”地附和著,一邊拼命地想該怎么回應,總覺得孩子到了年齡卻還沒準備好,不是那么好的事。但那位媽媽很平靜,像是云淡風輕地描述著一件很正常的事,言語中沒有半點兒著急。
“不要讓孩子輸在起跑線上”,這個觀點雖然已被很多家長摒棄,但實際上,我們在很多情況下還是按捺不住著急的心態:補習班照上,課外作業照做,一邊扯著孩子往前沖一邊喊著“我要慢養”的旗號。就包括我自己,也沒有完全做到放手讓孩子自己成長的淡定狀態,說實話,逃媽我有時也很糾結很焦心。不過,近發生在逃逃身上的兩件小事,讓我重新審視“等待”的意義。
上周逃逃7歲生日,逃爸在亞馬遜上晃蕩了幾個晚上,抓破頭皮為逃逃選禮物,他的要求很高,說今年的禮物要讓逃逃做一些他從來沒做過、或者不敢去做的事,我原以為有多么高大上,結果快遞送來一雙滑輪旱冰鞋。
這讓我想起了兩年前,那時我們還在國內,晚上散步時總看到廣場上有老師帶著一群孩子學滑輪。逃逃饒有興致地看了兩天,待老師確定他年齡身高各方面都很合適后,我們就報了名。誰料他剛穿上滑輪鞋就害怕得不行,又哭又鬧,死活不肯再試。為此我和逃爸還有點小爭執,我覺得不能輕易放棄,應該多試幾次,而逃爸覺得孩子還沒有ready,以后再學也不遲。我說隔壁家誰誰更小,但已經滑的很好了;他說逃逃下象棋有時能把我下贏,讓我跟那誰誰小孩也下一盤看看,我頓時無言,只好作罷。
逃逃拆禮物時我還為逃爸捏了一把汗,怕逃逃依然排斥滑輪,但當他看到禮物時眼睛都亮了,”how do you know that? It is exactly what I want! ”
(你怎么知道的?這就是我想要的啊!逃逃一興奮就容易冒英文) 可以想象逃爸洋洋得意的回復“因為我是你爸”。
自從逃逃拿到滑輪,每天放學回家都會先拉著我陪他練習一會兒,還上網看視頻學技巧,完全沒有當年的恐懼。我悄悄問逃爸是如何確定逃逃現在想學滑輪的,他說,“從他近游泳、網球的表現看,逃逃的動作平衡、協調感已經比較好了,而且他看朋友玩滑輪的眼神中充滿了向往,所以我肯定他這次心理上也真的準備好了。”
孩子的兩個真實小故事,我不得不開始反思…
這個滑輪,我們等了兩年。孩子成長的光陰,如同青澀的果子,酸澀的難過和無奈以后,才是成熟的甘甜。以后到底會發生什么,誰知道呢?耐心地等待也許是我們好的態度。
他能做得比你想象的好
某天下午我在書房工作,逃逃在外面練琴。他在練習一首曲子的難點,節奏很快跨度很大的兩小節,他總是彈不好,已經卡在那兒一兩個月了,老師想了很多辦法,雖然有所改善,但發揮總是不太穩定,出錯的風險比較高,老師也說了這個地方不用強求,孩子的手還太小,以后自然會好。那天我聽到逃逃已經彈錯幾次了,他開始發脾氣、吼叫,我很想出去安慰他,但又馬上告訴自己再等等看,不出意料地,接下來就是一陣狂亂的按鍵砸鍵的發泄聲,我幾乎立刻就要沖出去了,但突然又安靜下來,我也按著性子再等等。不一會兒,我聽到他把節拍器打開了,從很慢的節奏開始,好像是一點一點地漸漸加快來練習,似乎回到正軌了,我也就繼續專心做自己的事情。
不知道過了多久,琴聲停了,逃逃興奮地跑到書房喊“mommy,guess what!” 然后開始給我講他“新發現”的練琴好方法:
“老師要求的節奏是200,我老是錯,所以就先從150開始,如果能連續彈對三次就把速度往上加10,你猜我彈到多少?”,看那得意的樣子,肯定是達標了,我回了個200。他說“不對,我練到了230,因為練到230,再回頭彈200就容易多了!”我真的很高興,并不是因為他終于過了難關,而是在我的等待中,他開始自己探索解決問題的辦法。我很慶幸自己當時沒有出來干預,而是耐著性子等待,等著他自己去平靜情緒,去解決問題,而且,效果還不錯,起碼在這個事情上,我不覺得自己能有比他更好的方法。
21秒處就是他自己攻克的難點(PS: 逃逃五歲七八個月開始學鋼琴,已經學了一年多)
龍應臺在《孩子,你慢慢來》一書中寫道:“我,坐在斜陽淺照的臺階上,望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事。是的,我愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好,用他5歲的手指。孩子,慢慢來,慢慢來……”。很早以前我看過一篇文章,“The parenting magic word (育兒魔力詞匯)”,那個魔力詞匯就是wait(等待),深以為然,簡單也困難的等待,我們能做到嗎?
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