杭州雙胞胎兄弟同時被浙大錄取！媽媽是如何培養他們的呢？

    杭州雙胞胎兄弟同時被浙大錄取！媽媽是如何培養他們的呢？近日，媒體報道了杭州一雙胎胎家庭的兩個雙胞胎兄弟同時被浙江大學錄取的消息。這則報道一出，就讓很多人感慨非凡，認為這兩個孩子又是那種傳說中的”別人家的孩子“，但是事實上，這兩名孩子的成功考入浙江大學，不僅僅和他們自己的天賦和天分有一定的關系，更和家庭教育以及他們自己的母親有著重要的關系。通常，家里能出學霸已是不易，這戶家庭卻是“學霸×2”，還雙雙被浙大錄取，這就不得不讓人佩服他們的父母，培養出了一雙好兒子。結合這一對雙胞胎的成長，我們看看在他們的家庭教育的過程中，這名母親做了哪些非常令人稱贊的事情呢？

    一、競爭和愛互存

    家庭中有兩個孩子的情況下，很容易因為分攤不均而導致一系列問題，但是這名母親在對待這兩個孩子的過程中處理的非常得當，不僅僅能夠讓他們相互存有家人之愛，相互幫助，還可以讓他們在彼此的學習和其他技能的拓展方面相互競爭。這兩個孩子，在成長的過程中，由于有一個競爭的對手，都格外的賣力，不僅成長速度比別的孩子快，也成長的比別的孩子好。因為這種競爭和愛相互并存的環境，他們二人不僅僅有著健全的人格，也有著積極的生活和學習狀態，這的確令人拍手叫絕！

    二、從小樹立良好的目標

    早在小學四年級的時候，這名母親就帶著自己的孩子來浙江大學來玩了一趟，這一趟玩可不是隨便玩玩，本著對浙江大學的一些崇高的敬意和向往，這兩名孩子在很小的時候就確立了要來浙江大學讀書的目標。當然，這并不是一般的孩子就能夠定下來的目標，這種目標的確立，和孩子家庭內部本身對于知識殿堂大學的尊崇有著非常密切的關系，很多小孩子在很小的時候可能都被父母帶去過一些大學，用以來讓他們感受到來自大學的神圣，但是事實上父母在日常的家庭教育中，并沒有滲透自己家庭對于知識的崇拜和對大學的向往的話，孩子還是很難通過一兩次游玩就能確立目標的，這種目標的確立，需要家庭氛圍的影響，也需要父母的引導，還需要外部環境的一些催化才可以有。

    三、尊重差異化，分開培養

    這兩名孩子在上高中的時候就不再一個學校就讀了，這不僅僅讓他們彼此之間有一定的距離，也讓他們自己的一些個性得到充分的發展。很多父母可能在孩子上學的時候出于各方面的原因，更愿意他們在一個班級一個地方就讀，這樣子就避免了很多麻煩，但是這名母親并沒有因為這些原因而讓兩個孩子一起培養。尤其是在高中階段，兩個孩子還是非常的血氣方剛的階段，情緒控制以及心智各方面還沒有完全成熟的條件下，男孩子分開培養，有助于他們各自的發展。

    當然，這個雙胞胎家庭在內部培養孩子的時候，還有很多東西是外界沒有看到的。不過每個家長如果都能夠像這名母親一樣，在培養孩子的時候給孩子提供足夠良好的成長氛圍，并能夠在培養技巧上不斷花心思的話，孩子的成長肯定是不會出太大問題的，而且這種花了更多心思培養的孩子，在未來得到的回報是遠遠超過預期的。

    像這位母親一樣地培養孩子，估計身邊就不會出現那么多無所事事的孩子或是啃老族的事件也不會發生了，母親決定孩子的未來，這句話并沒有夸大，因為很多事實都擺在我們眼前了。

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