開(kāi)學(xué)第一周，北京力邁中美國(guó)際學(xué)校被走廊里傳出朗朗的讀書(shū)聲，與操場(chǎng)上奔跑的歡笑聲所籠罩。孩子們回到校園，再次見(jiàn)到親切的中外教師，臉上洋溢著喜悅，有的學(xué)生直接給老師一

上周，北京力邁中美國(guó)際學(xué)校舉辦了以“揚(yáng)正氣 鑄師魂”為主題的教師節(jié)慶祝活動(dòng)，中外教師們歡聚一堂，在盛裝與紅毯中，盡顯嚴(yán)厲背后的陽(yáng)光與活力。

本周二，北京力邁中美國(guó)際學(xué)校邀請(qǐng)了一位特殊的嘉賓——張胤耕同學(xué)，為我校的中學(xué)生們做一次學(xué)習(xí)心得交流與經(jīng)驗(yàn)分享。張胤耕同學(xué)曾在力邁中美國(guó)際學(xué)校就讀UP高中課程，之后赴美

北京力邁中美國(guó)際學(xué)校是一片教育的沃土。這一片肥沃、富饒的教育土地，是力邁幾代教育工作者勤奮耕耘的成果。正所謂一方水土養(yǎng)一方人，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)力邁卡文特教師會(huì)更加適應(yīng)

北京市力邁中美國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)劉學(xué)言提出，“我們的責(zé)任是讓學(xué)生在我們學(xué)校學(xué)習(xí)這幾年充分達(dá)到到自己應(yīng)該達(dá)到的文化知識(shí)水平，同時(shí)也要過(guò)上真正的校園生活，受到相應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育

北京市力邁中美國(guó)際學(xué)校的教師隊(duì)伍體系由中方優(yōu)秀教師、以美國(guó)為主的外籍教師和社會(huì)特聘專(zhuān)家組成，中外教師比接近1:1，使教學(xué)課程更原味，文化更深入，同學(xué)們視野更開(kāi)闊、語(yǔ)言

近幾年，內(nèi)地國(guó)際學(xué)校迅速發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)中心相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2011年國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校數(shù)量還只有200余所，至2015年底，這一數(shù)字猛增至500余所，僅北京的國(guó)際學(xué)校數(shù)量就有近百所。

為全面了解社會(huì)公眾對(duì)北京力邁中美國(guó)際學(xué)校的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，在京部分教育類(lèi)媒體于11月份分別邀請(qǐng)了力邁中美的校領(lǐng)導(dǎo)、中外籍教師、力邁中美在校生、力邁中美學(xué)生家長(zhǎng)及部分媒體進(jìn)

一所優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校，首先應(yīng)該明白自己的使命，要弄明白以下幾個(gè)問(wèn)題，要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?用什么樣的課程，聘什么樣的老師?打造什么樣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?通過(guò)哪些教育活動(dòng)來(lái)輔助

一個(gè)品牌，停止了創(chuàng)新和發(fā)掘，就會(huì)走向衰落；停止了進(jìn)步和鉆研，被世界所淘汰；